践行正面管教D36
力争优秀的姐姐
数学老师留的暑假作业是每天2道应用题，昨天我找了2道题写在本上，结果今天看了一下姐姐做错了一道题，所以用铅笔打了个差，姐姐看到后，直接说她们老师没出过这种题，我出的题不行云云，我接着沉着的说，那我们先不说这个，已经写了，现在我们怎么办，姐姐很不情愿的看了看，接着就说不会，我告诉她需要帮助的话可以告诉我，她说需要后我发现讲的时候她很不情愿的听，写也不好好写，心里很生气，我接着平静的说：我感到很着急，因为我注意到你没有认真去写，我希望你能认真的看一下。"结果姐姐更生气的说："我写了。"我告诉她等准备好了我再帮他，姐姐气哄哄的还说我写了。我觉得情绪要爆发了所以就去了别的房间，到了送姐姐去跳舞的时候我对姐姐说："我知道当时你做错题时你一定感到很不高兴对不"，姐姐点点头，我接着说："不高兴很正常，每个人做错了事情也会有这种感觉，我们应该怎么做呢，我有一次考试也做错过题，得分才66。"结果孩子很有兴趣的问："是啊，满分多少？"我告诉她满分100.我接着说通过这件事学到好多东西都不会，所以第二年我就努力的去学习，结果到下次考试的时候成绩就很好了。"姐姐说："那你考了多少分？"我接着告诉她我觉得分数不重要，自己觉得有进步学到东西就好。
反思：当我冷静之后用了赢得合作的四个步骤，和孩子重新进行连接，另外当孩子一再问分数时我意识到必须让孩子知道分数不是最重要的，更重要的是学到东西，自己每天在进步。
图片发自简书App
