一个焦虑成人的沙盘游戏案例分析。
一般资料:涛涛，高中老师，父母家均无人格障碍和其他神经性障碍，无重大身体疾病是，无精神病史。
个人成长史正常。
精神状态良好，无明显消极意识，知情意统一，人格完整。
身体状态良好。
社会功能能完成学校的工作。
心理测验结果焦虑因子、抑郁子均未超过常模。
主诉最近没有感觉明显的心理异常变化。只是有时候感觉莫名烦躁，对于工作状态不能一直保持一种比较良好的状态。
个人陈述感觉面临的压力大，容易出现一些比较焦虑的情况。
咨询师看到的情况身材偏瘦，身着正装，干净整洁。在咨询师的引导下，能够较为主动的谈论自己的事情，显得自然，放松。
评估与诊断。
主要症状，有时会出现莫名的焦虑不安，注意力不集中，睡眠质量不高。食欲下降，但检查无身体病症。
诊断及依据。来访者诊断为一般心理问题。诊断依据是严重程度的标准和病程标准。
咨询目标的制定:具体目标与近期目标。
(1)调整认知方式转变观念，帮助来访者分析考试失利的原因，分析工作对生活的意义。
(2)改善来访者焦虑，烦躁的精神状态。
(3)帮助来访者减少失眠，注意力不集中的生理状况，缓解心理压力。
最终目标和长期目标增强来访者的社会适应能力，提高有效处理各种生活焦虑的能力，完善来访者的个性，促进其心理健康发展。
咨询方法原理整个咨询主要采用沙盘游戏疗法。每一个人的心灵深处都有一个自我治愈心灵创伤的形象。而这一自我治愈力，常常因为各种原因而难以发挥作用。
咨询过程:
初始沙盘感觉到涛涛生活中没那么自信，需要安全感，内心冲突明显对自己生活方向不是非常明确。
第二次沙盘，在工作中可能遇到很难处理的问题。还没找到最后改善的方法。
第三次沙盘看出，对事要求高，内心封闭需要保护。
第四次沙盘冲突感在减小。回忆美好童年也有治愈的能力。
第五次沙盘对于自身病体的改善已经在有了想法的基础上，主动要去寻找方法。
第六次沙盘内心渐渐充满力量和和谐。
自我评估，能够正常从容的面对工作，意识到自己不合理的认知，尝试着改变自己不合理的信念调整自己的情绪。
用砂掩埋物品的小男孩儿。
浩浩:六岁一年级新生，生理发育正常。
症状:不管跟谁交流，表现迟缓。
诊断分析:初步考虑为交流障碍。
心理辅导目标及方案制定。心理辅导室6次，每周一次。心理辅导与沙盘游戏疗法为主，家长配合心理老师。严格按要求陪孩子共同完成每次新的辅导作业。通过辅导，让孩子有意识地与小伙伴交流合作。能在沙盘中见到新的生命力量。
第一次沙盘游戏是掩埋的大恐龙。掩埋内心世界所受到的伤害，把自己与外界隔离开来。对家长的要求每周至少两小时与孩子进行深层次的，有意义的沟通。在家练习目光接触。与班上每个小朋友见面时主动问好。告别是主动说再见。
第二次把恐龙埋起来，不同的是埋了后又拉出来，然后又埋。是第一次沙盘的延续，属于混乱期的发泄阶段。建议家长去其他小朋友家做客，鼓励他们一起玩儿，对语言表达及沟通上进行一些简单的训练。
第三次沙盘游戏重复一二次的也没活动。不同之处是掩埋得总数量少了些。孩子愿意看老师的眼睛说话。与家长的沟通继续与孩子像做朋友般的分享游戏，鼓励孩子每天回家用简单的词语表述在学校的情况和收获。
第四次沙盘游戏，开始让动物浮出沙面。开始进入内心世界的挣扎期。
第五次沙盘游戏让一部分动物浮现出来，增加绿草，放在另一边。
第六次沙盘游戏，把喜欢的水果放在那上面上。排列整齐有序。
整体效果是孩子的人际交往，语言交流方面都取得了明显的进步。
一个16岁女孩儿的沙盘游戏案例分析。
孙某16岁，高二学生，汉族，无宗教信仰。
因期中考试导致情绪低落焦虑，烦躁，上课走神，学习效率下降，睡眠质量差。
其心理原因是存在明显的认知错误，对自己否定讨厌自己。对父母的偏见和不满缺乏有效的解决问题的行为模式。不知如何有效表达沟通。缺乏有效情绪调节方法。
具体目标减轻求助的焦虑，烦躁，低落情绪和人际交往状况，改善失眠。长期目标促进求助者心理健康发展，正确认识评价自我。恢复求助者的自信，学会积极的应对方式。
第一次沙盘反应小孙现在内心的混乱，和内心的无助，有矛盾感。反映了小孙渴望沟通，渴望关爱，渴望自由的内心感受。做完沙盘之后，小孙感觉很舒服。
第二次沙盘看到孩子内心的渴望，希望妈妈温柔。并且能得到爸爸的表扬！
第三次说明了内心受阻情绪缓解！
第四次说明还小孙想努力融入集体，赶超的意愿！
第五次开始理解爱护家人了！
第六次小孙情绪低落人际关系不良的情况得到了改善，可以静下心来好好学习。自己也可以尝试处理问题，调节情绪！
咨询师是一个陪伴者、是个引导者。只要用心去倾听，来访者说什么。远比分析每个沙具的代表意义更有效，可行。
咨询师自我成长的沙盘游戏。沙盘游戏就像是一座安静的心灵花园，为我们的心灵工作。促进心灵成长！
沙盘的作用，烦恼的情绪得到释放。
通过形象具体的表现清楚地看到了自己目前比较在乎的事情。感受到自己内心的力量！
我的童年这幅沙盘作品让作者自我成长的力量逐渐显现，促进自我自性化的过程！
第三次沙盘力量，让作者对自己各方面进行整合，通过自己反思，对自己进行定位了解自己的各方面。让作者变得更加宽容，更加从容！
第四次沙盘向往不再是释放与梳理，而是给予了希望和向往，积极能量增加。
第五次沙盘，我们的远方。审视过去从自身和身边的人身上找到了能量，坚定目标。能量会变得更加强大！
第六次沙盘平静与和谐，信心提升，坚定了理想和信仰，自我更加完善，统一。
个人总结:
人物形象，我与过去的我。潜意识的自我进行积极沟通，实现个人的成长与转变。
情结的处理。拥有情节是正常的，接纳自己排斥的内容。接纳它的存在以及对自己的影响，变得更加宽容。
沙盘，激发内在能量。能量在沙盘中不断积累，让内心变得更加强大。
促进自行化过程。我们的自信化过程可能需要用尽一生时间去完成。需要各种生活的经验为基础。然而沙盘可以为我们带来更为真实的体验。促进自性化过程的完成。
专业理想与指引。
从一个来访者的角度体验沙盘过程，能更好的把握沙盘游戏咨询师在具体过程中应该注意的地方。要有接纳和包容的态度来对待来访者。不要把自己的投射强加给来访者。要有敏锐的观察力，能够控制自己的解释。
自己做几次沙盘可能会了解自己的内心。我期待！
