一边处理周门聚会琐碎事宜，一边完成阅读。今天的文献为教材课课程论文做准备。应该算是我着手准备写作教材研究的基础工作。本文是2006-2010五年间的二语写作研究做梳理。关注三大领域：国外二语教学界、国内外语界、国内对外汉语界上 有关二语写作的文章。是一篇有关国内外同一主题的文献对比文。
可以从中抽取一些写作研究的信息点：
外文期刊：
外文期刊选Journal of Second Language Writing.研究者介绍这是一本在二语写作研究领域较权威的杂志，专门刊载二语写作研究论文，每期发表4-5篇研究论文，并刊载其他期刊发表的论文摘要。因此本文研究者集从此期刊中梳理出67篇。
国内外语界：
《外语教学与研究》《外语教学理论实践》《现代外语》《外语与外语教学》《外语学刊》《外语教学》共6本核心期刊 本文选其中80篇
国内对外汉语界：
《世界汉语教学》《汉语教学与研究》《华文教学与研究》《汉语学习》《云南师范大学学报》
但本研究在这五本期刊只发现9篇二语写作相关。数量太少。
本研究扩大关键词“留学生”“对外汉语”“写作”在CNKI中搜找，得到相关论文共49篇。
本文献综述的研究方法：
分内容和方法的梳理。
王文宇、王立非2003对国内英语写作研究内容进行划分，得出7个方面。
写作过程研究 写作教学研究 写作影响因素研究 写作文本研究 写作理论研究
高一虹、李莉春、吕珺1999对应用语言学研究方法的分类，分3类。
量化研究 质化研究 非材料性研究
本研究据此两个维度，对国内外相关共计196篇论文进行分类。
一 国内篇数变化
上升趋势
二 国内外内容对比
国外：写作过程、写作教学、写作影响因素较多，写作理论少
国内英语写作教学研究，与国外研究比较一致。写作理论研究排在最后。与国外不同，06-10五年间，国内文本研究比例高于国外。
其中本文提到：王立非2007 梁茂成 李文中 许家金2010出版了语料库研究专著，比较详细地介绍如何使用语料库进行外语教学与研究，其中一些案例就有对中国学生写作文本的分析。
三 研究方法对比
国外 实证研究，量化为主，质化其次，兼有量化+质化
如：O'Sullivan, I & Chambers A2006
Learners's writing skills in French: Corpus consultation and learner evaluation
就是既介绍语料库理论，又给出实证研究。以14个英国法语本科生为研究对象收集数据，用此方法对英语学习进行评估。
四 研究趋势分析
国外内容较为成熟，各个相关专题都有专门研究 特别是写作影响因素的研究。理论文章下降，07年以后再无。
国内对外汉语二语热点集中在写作教学研究。
国外二语写作研究还是以量化为主，但质化研究数量在稳步上升。10年甚至超过量化。
Ｈｙｌａｎｄ（２００２）在其介绍写作教学与研究方法的专著中为研究新
手介绍了１０个写作研究案例。6个都采用质化研究方法。
目前国外二语写作研究已经过渡到量化与质化并重的阶段，相当一部分研究是采用量化和质化混合的方法，质化研究的具体手段也更加多样。
（Ｔａｋｉｎｇ ｒｉｓｋｓ？：Ａ ｃａｓｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｔｈｒｅｅ ｄｏｃｔｏｒａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｒｉｔｉｎｇ ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅｄｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎｓ ａｔ ａｎ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎＪａｐａｎ
就是使用个案研究和民族志的研究方法，还借鉴民俗学的相关理论来解释三个日本学生由于受到不同文化影响，从而在写作上呈现出的差异及其可能的原因。
结论等若干。
个人感悟：
这篇文章里面有很多参考文献，值得本人在思考课程论文前认真读一读。
