学习笔记:梦想给予无数成年人践行时间管理的动力，小学生的梦想尚在襁褓，如何调动他们的意愿呢？答案是：不断增加孩子的体验！
学龄孩子的首要习惯：放学回家先做作业。7-9岁主要练习执行能力，可以协助孩子记录任务时间，参照时间管理看板帮孩子认识计划和现状之间的差距。
10-12岁，协助孩子把视角从眼下拉伸到一周、一月、一年，引导孩子进行排程练习，此阶段日历必不可少。
时间管理并不是贴一张时间计划表孩子照做那么简单，而是需要训练才能习得的能力。有计划、有记录、有反思，三者缺一不可。
当孩子“高效”起来拥有比以往更多的时间后，父母需要继续扩大孩子的体验范围（而非增加额外的学习任务），只有孩子真正体验到“高效”的好处，才会更加积极主动去提升自我管理能力。
学习感想:
1.我家是一年级，所以我们主要练习执行能力，协助孩子记录任务时间，因为孩子其实对时间还不怎么有概念 ，所以要记录他才能很直观的了解。然后可以做时间管理看板帮孩子认识计划和现状之间的差距。这个主意不错！
2.我带的9-12岁的孩子当中，会遇到一个问题，就是很多父母都喜欢，在家里布置很多额外的作业，导致孩子喜欢拖沓。这一点非常不好。经常会跟家长去沟通这个问题，家长改变了，孩子自然会改变！
