自上周二开启思维导图尝试后，那就一发不可收拾，孩子们的兴奋点被激发，激情被点燃。本是无心的尝试，抱着尝试的态度去做，却收获了很多惊喜，看到孩子们的用心，激发了我后续的一系列活动。
在这一周里，我们完成了二次根式，一元二次方程，相似三角形，解直角三角形，概率，二次函数六章章节知识思维导图，我们策划了一场导图作品展会，我们绘制了两张宣传海报，我们撰写了快乐分享导图宣传稿。我们为了这场思维盛宴努力，坚持，寻求到了属于自己的那份快乐，发现了另一个侧面的自己。
经过一周的准备，孩子们的努力，我们即将迎来孩子们的思维导图作品展。
今天是充实的一天。第一节课整理考试资料，第二节课调试直播平台，第三节课撰写宣传稿，第四节课设计宣传图稿，中午张贴海报和规划展会布局，下午外出开会，晚上回来收集今日学习任务。
第三节课还未下课，我拿着刚撰写好的宣传稿走到班级门外，等待着下课铃声的响起。突然，想到还未准备话筒，这时铃声已响，我拽着稿子拔腿就跑，突然一孩子叫住我：“邓老师，你跑什么跑呀？”我回头告诉他，我要让全校师生都听到你们的声音，感受你们的快乐。在匆忙中，再次回到班上，告诉孩子们接下来我们要向全校师生分享我们的快乐，宣读展会宣传稿。这时，本喧闹的教室顿时安静下来，黄琦和刘一凡同学说：“老师，您读一遍给我们听呗！”我说好！本是气喘吁吁的我，拿着稿子，站在讲台上，开始了大声的朗读，随着气息的平稳，也加入了情感朗读，我也迎来了全班热烈的掌声，感谢孩子们给我的力量。接着，王思烊同学代表全班，向全校师生诵读展会宣传稿。小王同学有些紧张，旁边几个女孩静静地陪伴着她，给她力量。
中午在贴宣传海报时，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，我深深地感受到了她们的快乐，同时也给予了我在这临近期末测试，毅然决定将思维导图活动继续下去的勇气，感恩孩子们的坚持，感谢孩子们的支持和陪伴。接着，我们开始规划明日展会的布局，孩子们提出了各种意见，想到了很多细节处理办法，所需物品的提供进行了分工，确保明日展会顺利进行。可惜的是，由于我和孩子们一起动手贴海报去了，没有留下孩子们那时灿烂的笑容。
其间还有一个小故事：一个男孩他看着我们在那贴海报，大声的说，我去倒垃圾，我去服务啦，可是他却说了一句很不礼貌的脏话，也许他并不知道我在里面吧，因为我已经被孩子们围住了，外围的人不会看见我。当那男孩看见我时，尴尬说了句，我去倒垃圾。我却以灿烂的笑容对他说：你说撒呢？好像不对吧？嘴巴说话不好听，得封嘴。男孩笑嘻嘻说，好，我错啦，封吧！封了我再去倒垃圾。顺势我把我手里的封口透明胶布，粘在他嘴巴上，整个过程他笑着，其他孩子也笑着，不是取笑，不是讽刺，而是感知那份真诚，错了就承认，明白了就改正，没事，有大家的陪伴就是一种快乐。最后，那男孩封着嘴巴，提着垃圾箱里的垃圾，笑着走了，我的眼神跟随着他，接着一个男孩把胶布给他扯下来，有说有笑的消失在我们视线里。
下午回来已是六点过了，孩子们已经在上晚自习了。我走进办公室，办公桌上就已摆好了他们最后的一张导图--创新二函导图。随着翻阅了几张，感知到孩子们的用心，接着去了班上，安慰他们，鼓励他们，孩子们辛苦啦，坚持就是一种快乐。
我不知孩子们是否真正的快乐，他们每日挑灯夜半的坚持，每天在试卷，题海中徜徉，其实挺心疼他们的，可我也没有其他办法，应试教育要出成绩才好，所以我只愿我如此般在这个节骨眼上的坚持，只求能给孩子们一丝丝自信和快乐。至少，我今天在宣传稿的朗诵中看到了坚定了的眼神，在贴海报时，看到了脸上灿烂的笑容，在规划展会场地时，感受到了满满的期待和兴奋。
2018届1班，让我们共同努力，期待快乐的绽放！
