今年接了小学一年级语文，针对学生的年龄特点和本年级的知识结构，我的复习策略和计划如下：
一、复习课本夯实基础
大量的题海战术不能解决最根本的问题，所以我计划每天复习一课，背诵课文，写一类字并组词。要特别强调一字多词。本册语文书第一单元初步识字，第二三单元拼音，四---八单元为课文。首先复习前三单元，在拼音单元着重强调学生容易出错的和最容易考察的知识点。比如：1平舌音和翘舌音2前鼻音和后鼻音3整体认读音节的书写4jqx和v的拼写5容易混淆的声母：b/d p/q f/t 的区分。这些知识点重点讲解并让学生整理到笔记本上，强化记忆。第四到第八单元强调课文的背诵，课文内容的理解，一类字的书写和组词，课后问题的理解。每天一个单元，复习完之后再做一张单元试卷进行检测。对卷子中的错题整理归类。
二、分类复习熟悉题型
单元复习之后进行专项复习，可以分为拼音、字词、句子、看图写话等专项。每一个专项先做题，之后总结这类题的答题技巧和易错地方。一年级的字词专项中对字的结构书写分类、加一笔减一笔组新字是难点，句子专项中的仿写句子是难点，看图写话是大多数学生的薄弱地方，所以在分类复习时都要重点关注。
三、综合测试模拟训练
两轮复习完后就进行综合模拟测试，这个时重点关注学生的做题速度和字体书面，要让学生养成认真审题认真书写的习惯。当然，也是对全册知识的一个综合检测，发现错题及时整理并有针对性地复习所涉及的知识点。
四、回归课本建立结构图
万变不离其宗，最后再次回到课本，对课本知识进行归纳整理，尤其重视语文园地的知识点的归纳。比如反义词、部首、方位词、古诗等等，让学生把课本读厚再读薄，在脑海中建立本册书的知识框架图。
总之，期末复习不可以搞题海战术，要脚踏实地夯实基础，要分类归纳掌握方法，要综合测试模拟训练，要回归课本建立结构图。这其中最关键的是调动学生的积极性，追求高效课堂。更要教会学生复习的方法，做学习的主人！
