在我的记忆中高中生物课本写的了无生趣，再加上自己本身对生物不是很感兴趣，所以这门学科的知识主要靠死记硬背，考完试就忘了。于我来说生物这块是硬伤，碰到了基本绕路走，不去触碰它。参加心理咨询师三级、二级培训的时候，这部分的课本内容我犹豫了几次最后还是放弃了几乎没看。十月二日收到《津巴多普通心理学》我先翻看了目录，第二章是生物心理学、神经科学与人类天性，当时心里就在做作思想斗争：这部分内容我难道还是跳过去不学吗？如果还是维持以前的畏难模式，那我这次研修打着找虐的旗号在这个坎儿上还是迈不过去。
之所以啰嗦了这么多其实主要是想自我表扬一下，因为我按照每天七页的小计划按部就班的看“普心”，从40页开始的第二章的内容是硬着头皮开始的，今晚看完56页合上书的刹那突然发现，我竟然不是硬着头皮看的，抵触情绪少了好多，正应了心理学悖论的那句话“不抗拒的时候改变已经发生了”。
欣喜之余也看到了自己这个生理知识小白确实白的太彻底了，一些基本的常识于我都是耳目一新。在学习遗传和进化、天性和教养的内容时，惊奇地发现，我一直坚信的“达尔文认为人是从猴子进化来的”这个观点竟然是错误的。无论是达尔文还是其他进化科学家只是说“几百万年前我们有共同的祖先”。这两者可是非常不同的。读到这里，我先对自己“呵呵”两声吧。
啊，无颜以对！
还有基于人种的生物学解释：大脑和大脑之间存在着许多有形的差异，甚至存在着性别差异，但并不存在基于人种的差异。“人种”应该是一个从社会角度提出的概念。（肤色的不同怎么能没有生物差别呢？对于这个解释我还是心存疑问的。）
估计随着学习的推进击毁我三观的知识还有好多，闭上眼睛，仿佛看到自己本来就摇摇晃晃的知识框架像玻璃一样碎了一地。不破不立，一块一块的捡拾，一点一点的拼接，一步一步的且走且整合吧。
