一、粉笔字练习
二、硬笔字练习
三、绘本阅读
《田鼠阿佛》
《小学霸的一天》
《鸭子开车记》
《胡萝卜怪》
《小报童》
四、5.8暮省
今天下午我参加了学校组织的家长共读活动，之前也参与过学校的共读活动，但是这次的不太一样，是第一次有家长参与的共读。这次共读的书籍叫做《成长的心法》。由郭老师带领家长们一起共读。本次共读的章节叫做探索。从此次共读中我了解到了许多关于孩子的知识：
其中第一条就是对话是构建关系的方式。郭老师讲到家长朋友们和教育工作者应该跟孩子平等的对话，而且必须应当是开放且充满活力。而不应该是让孩子听话，听话背后是等级关系，而对话背后是平等。我们要学会闭嘴，聆听是最好的沟通方式。孩子一定要培养动手能力，如果孩子缺乏实践，那就在实践中学习。生活即教育，孩子终身学习的种子要植根于小学。
第二是：我了解了信任的亲子关系对孩子的重要性。郭老师解读了埃里克森人格发展八阶段，让我明白了孩子在12岁之前主要的是要培养信任感、自主意识、主动性和勤奋性。我们所要做的就是要给予孩子希望、意志、方向目的、能力、忠诚、爱和关心，防止孩子出现各种不好的情绪以及性格的缺陷。
第三是：我们要让孩子以自己的方式成长。我们要尊重孩子的天赋和基因，孩子出生自带气质。无序则是童年的主旋律，具有多样性、可变性和不确定性。所以我们的教育应该是依据天性来进行的，我们要因材施教，帮助家长找到孩子的优势，让孩子成为有意思的人。
第四是：家长和老师要学会权衡和创新。我们要把玩耍和游戏还给学生，这些是童年的主体，是最好的学习，而童年本身就充满探索和创新。郭老师还讲到在低年级的时候，孩子的学习方式应当是探索式的，浪漫的。而到了高年级才是掌握式的，是重复的，刻意练习的。
最后在共读结束，各位家长也给予了自己的反馈，让我惊喜的是还有家长就生活当中与孩子相处之间的问题询问郭老师解决方法。之后郭老师就又根据大家的问题，有针对性的给出了建议。总结下来，今天的共读收获满满，也给了我很多启发。
