今天听了黄全愈博士的微课《让孩子成为更好的自己—如何做新型家长》，黄全愈老师是中美教育和文化比较专家，长期致力于中美教育和文化交流，其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》《出版家周刊》推荐书单。
课程一开始黄老师就谈到了八条“天机”内容如下图，我觉得非常值得大家认真探讨。另外老师提到他曾受邀在南京办了“黄全愈素质教育实验班”给幼儿园小朋友上过一堂课，课堂设计为全程以提问的形式，比如“兔子和乌龟比赛，哪个会赢”小朋友们都回答“乌龟会赢”，然后老师假定了一些场景“如果兔子不偷懒，乌龟偷懒、兔子乌龟都不偷懒，兔子偷懒，乌龟也偷懒.....”让小朋友们展开讨论，课堂上他鼓励孩子们表达自己的想法，没有绝对的对与错。
课上老师强调“家庭教育是双向的，家长也需要学习，也是受教育者”日本一家航空公司对一群孩子做了一个实验，“如果给你三张去任何地方旅行的免费机票，但是你家里有四个人，看孩子们会怎么选择”，当然孩子们完全不知道是在做实验，首先她们积极表达自己想去的地方，当工作人员只给出三张机票让她们填写名字时，结果让大家很震惊，孩子们都选择放弃这次旅行。有时候孩子的世界比我们想象的更加无私！
最后老师提到怎么样做一个新型家长，内容如下图，其中有两点我感触较深：1、是做一个给问号，还是给句号的家长？现在的家庭教育首先是需更多的培养孩子发现问题的能力，鼓励孩子多问几个为什么。发现问题，然后解决问题。2、学做一个智慧的旁观者和智慧的参与者。在孩子不同年龄阶段，家长需放手让孩子做一些力所能及的事情。在孩子与小伙伴玩耍过程中，家长不要过多的干涉，引导孩子自己去谈判，前阵子，萌萌的小伙伴安安带了一把铲子下来，她特别想玩那把铲子，见安安在草地上玩，她弯着腰细声细语的对安安说“安安，借我玩一下好吗？”安安同意了，然后她又问“安安，借给我，你开心不”，当时我见安安笑而不语的样子，很想把这一幕记录下来，很美好的画面！当然也会有谈判不成功，一个不给一个想要，出现打人和被打的现象，这时我们家长就可以根据客观事实，帮孩子调解矛盾，做一个智慧的参与者！其实在孩子还没有投身于社会激烈的生存竞争之前，玩的世界已经给他们创造了很多这样或那样的机会，让他们去锻炼自己的生存技能和人际关系能力！
除了以上5点，家长应引导孩子进行时间管理，自我管理。
听完课后的第二天，同样的问题我也问了萌萌，“兔子和乌龟比赛，哪个会赢”，我没有假定场景，也没有提龟兔赛跑的故事，她一边做手势一边说“兔子是这样蹦蹦跳跳，乌龟是这样爬爬爬，兔子会赢”然后我又问了萌萌爸爸说下面这幅图哪一个不同于其他三个？
萌萌爸爸的回答是“鸟，不同于其他三个，他的理由是鸟不是哺乳动物，其他三个是哺乳动物。”当然大家可以展开自己的想象，答案是丰富多彩的。
很受用的一节课，期待老师的下一次微课！
