1
很多人问我女儿的英语启蒙是怎么开始的。
其实就是看到了安妮鲜花的《不可错过的英语启蒙》，深受触动。就按书里说的，先磨耳朵，买了清华语感启蒙的电子版。给女儿看了第一集little bee，她完全被吸引了。
我们一直注意陪她时不玩手机不开电视，所以她从不会想到要求看电视。后来给看了语感启蒙，她也不会要求不停地看，提前说好看多久即可。
之后又偶然知道了叽里呱啦，找了一个hello hello的视频，很喜欢，给女儿看，她一样很入迷。于是手机和电脑都能用来播放了。
就这样，算是凑巧，也算是走捷径吧，我用动画毫不费力地就把女儿引进了英语的门。
之后在低幼阶段，她是不排斥英语绘本的。小时候我入了一本小气球的英语字典，是打算囤货的，没想到她很喜欢翻看。
大点自主意识强烈以后，才开始选择看自己喜欢的英语书。
跟大多数妈妈一样，我非常注意保护女儿的视力。从小陪伴时候就没有手机，没有电视，常想着给她吃蓝莓。
开始看视频后，即使到现在，我们仍然很注意控制看的时间和距离。
虽然有可能存在的问题，但不得不说，视频和动画不是洪水猛兽，用好了，省很多力气。
2
动画片到底能不能看呢？
低幼必须控制！
这是基本原则。美国儿科学会建议，18个月以下不要使用电子屏幕，18-24个月如果要使用，家长要提前把关并且陪看，2-5岁每天观看的时间不超过1小时。
基于此，有两点结论：
1. 如果不需要，2岁以前都尽量不看视频，用其他活动填满生活。
2. 说低幼要控制，不表示完全禁止。哪怕是18个月前，偶尔看几次，每次很短时间，也不会对孩子造成重大的负面影响。
那么，什么是偶尔的情况呢？比如妈妈实在身心俱疲或者手忙脚乱时，再比如就是有英语启蒙的需要。
3
为什么可以用动画开始英语启蒙呢？
动画的好处不言而喻，与英语启蒙的目标直接相关的有以下几点：
1. 孩子容易入门。
视频从形式到内容都吸引人，不管是低幼还是母语强势的孩子都很难抗拒。
给我女儿看的little bee和hello hello都是我先看的，我自己都一下子被吸引住了，更不用说没有接触过电子屏幕，“没见过世面”的孩子。
2. 语言生活化，便于日常使用。
为什么你不敢给孩子读绘本？不敢跟他们用英语对话？
拿着英语证书，却不会在生活中用英语，这真是哑巴英语的痛处。
3. 语言与画面对应，孩子容易理解。
动画片自带语境，家长只需选择性地解释部分信息，甚至不解释都可以，顺便培养一下孩子的猜词能力。
想想你自己看文章时，是不是遇到生词不查字典就不舒服？！结果往往一篇文章很久都看不完，最后放弃。
4. 看后可提取音频，便于积累听力词汇。
在整个启蒙期，英语最重要的都是听，这也是其他英语能力的根基。
看动画只是一种手段，动画不仅容易吸引孩子，而且能给孩子留下印象深刻的画面感。
所以看动画后再反复听音频，孩子还是有兴趣，词汇积累的效率是比较高的。
5. 大多有配套的书，便于阅读和点读。
我女儿目前看Penelope，每次自己点读动画对应的绘本，都和看动画时一样兴奋。
她还常常听全集音频，并不看书，还是听着听着就笑了，跟看动画时的沉浸感几乎是一样的。
4
孩子多大可以开始用动画启蒙英语呢？
结合前面说到的基本原则，理论上两岁前都不建议看视频，2-3岁也要控制地看。
但其实不需要太教条。
我们只是把动画看作一种手段，目标是通过动画把孩子引进门，让他们逐渐不再排斥英语。并不是要一直看动画。
如果孩子英语启蒙顺利，并不排斥绘本，动画当然可以适当推迟，2.5岁以后再开始引入都可以。
这时，前期阅读已有一定的基础，视频的引入，可以进一步增加生活词汇的积累。
而且2.5-3岁入园后，孩子需要与同伴有共同话题。我女儿从小几乎没看汉语动画片，不知道那些人物。但快3岁上幼儿园以后，回家就会说汪汪队，超级飞侠，佩奇等等。
可见孩子也有自己的社交话题，你不可能把动画跟她完全隔绝开，我就及时引入了这些动画片，汪汪队和超级飞侠是汉语的，偶尔看看，佩奇自然是给英语的。控制得当即可。
但如果启蒙不顺利，英语绘本始终无法引入，就完全可以考虑从动画进入，只要注意控制时间、距离即可。
这里必须提到，家长以身作则最重要。
如果家长没有贪恋电视保姆带来的便利，而总是高质量陪伴孩子，孩子没有看电视的习惯，即便引入动画，他们本身也是非常节制的，并不会常常想起要看视频。
另一方面，孩子的记忆非常好。每集5分钟以内的动画，看一次毫无压力。适当时候再看一两次，他们头脑中足够形成画面记忆，然后就可以只听音频或看书听书了。
这样算算，成本真的很低，总计只要5-15分钟的看视频时间（分几次看），就可以帮助你引入英语。之后可以长时间重复听，熟了再换下一个。相信对于视力的负面影响是可以忽略不计的。
5
综上所述，动画是一种活泼有趣又有用的语言呈现形式，不是洪水猛兽，反倒有诸多益处。
动画对于幼儿最直接的坏处自然是影响视力，但如果家长能够提前把关，合理计划，严格控制时间和距离，动画完全可以帮助孩子快快乐乐地进入英语的世界。
当然动画不是万能的，家长才是最好的老师和引路人。
如果你只丢给低幼的孩子一集动画，既不陪伴也不后期跟进；或者给3岁以上的孩子一大堆动画，随他每次看哪个，就希望孩子因此爱上英语，并且产生语言输出，那恐怕也是不现实的。
