教育家魏书生说过：当老师就要当班主任。今天和大家分享另一位教育家李镇西关于班主任的看法。
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俗话说“亲其师，信其道”，班主任首先要能上好一门课，在课堂上征服学生。如果课上不好，学生不喜欢，威信会大打折扣。
002
好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂百里挑一。做一个有乐趣的班主任，会唱歌、会弹吉他、会写作、会自制小玩具……都可以和学生分享，业余爱好让你更有人格魅力。
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每天机械地重复工作，效率低还很累。带着思考来工作，一个教育细节、一次教育实践都会有收获。
004
洞察孩子们的喜怒哀乐，了解他们的内心世界，他们的“不可思议的”行为你会理解。班主任需要一些心理学知识。
005
与学生相互依恋，放下班主任的架子，带着他们“玩”，和他们做朋友。
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听得进学生的不同意见，包括对自己的批评。如何倾听、如何与人合作、如何吸纳别人的观点，言传不如身教。
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班级管理需要发挥集体的作用，班主任一个人不可能面面俱到，也不能仅依靠班委，要在每个学生的心中播下对集体爱和责任的种子。
008
“法治”管理最公平，广泛收集班级会遇到的问题，从学习、纪律到卫生以及日常，做到“有法可依”。
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班规要有可行性，例如“爱祖国，爱人民”很难衡量，不如落到实处的“升旗仪式保持肃立，向国旗行注目礼”。
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要有惩罚，但要有弹性。没有惩罚的教育是不完整的，但惩罚并非体罚。没有做好的事惩罚重新做好无可厚非。
过于严格的班规，例如不准迟到，难免会遇上突发情况，很难做到，班规就沦为一纸空文，不如降低要求。
