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为探寻“理解”的问题，根据“分类别、分等级、分阶段”的方法，将理解划分等级。根据划分等级数量的方法，先将等级划分为三级，故可将理解暂划分为三个等级。

第一个等级命名为：知道。

听说了或看见了什么东西，就是知道了；没听见或看见什么东西，就是不知道。后向反射器、圆的外切四边形对角线的中点与圆心共线、首因效应、自在阶级、反应等，没听说过或见过，无论如何也很难想到。所以，知道就是知道，不知道就是不知道。

第二个等级命名为：理解

只有自己思考时才是在理解，看到他人对某句话的理解不是说你也理解了，你只是知道了他人的理解。理解是在构建逻辑关系，在形式上是有更多的内容去解释所知道的东西。当他人对某句话向你解释时，如果他解释的浅显易懂，那么你在知道他的理解的同时，也在理解这句话。而当他的解释晦涩难懂时，你只是知道了他的理解，你不能理解他的理解，也不能理解这句话。

第三个等级命名为：领悟

对所知道的东西有了自己的理解不是领悟，领悟是运用自己的理解再次知道所知道的内容。你所知道的东西是他人领悟出来的东西，他人领悟的东西包含了他人的理解，而你的理解多是理解了包含他人理解的东西，而不是东西本身。领悟了某东西的外在体现为你对该东西的语言表述形式不一样，而且你有信心公开这个表述。

根据等级越高数量越少的规则，一个人所知道的东西肯定是最多的，所理解的东西较少，所领悟的东西最少。

日常生活中，人们所说的“理解”一词指第二个等级，不是第三个等级。而人们所谈的理解经常停留在第一个等级，而不在第二个等级。