亲爱的家长朋友们，大家好！
不知不觉进入我们班已经两个多月，我已经能说出每个孩子的特点，也开始和家长进行一对一交流，家校关系稳定了，和孩子们相处也融洽了，同时问题也开始慢慢出现。
有家长跟我说，孩子的坏习惯不知道纠正了多少次就是改不了，我说别急慢慢来；孩子不是你的员工，错误重复出现你可以开除，培养孩子的习惯只能“抓反复--反复抓”。作为老师我非常清楚培养孩子一个好习惯，绝不至专家说的21天，而是一个较漫长的过程，需要我们一起有计划的慢慢培养。
有家长跟我说，我辅导作业真的要崩溃了，我说别急慢慢来；如果这样你就是真的崩溃了，对他的学习也不会有太大的促进。每一个孩子都蕴藏着巨大的能量，用好了会顺风顺水，是来报恩的；用不好如洪水猛兽，如同前世仇人。教育孩子我更加喜欢春风化雨润物无声，多一点思考（及时和老师沟通），多一点关心（督促完成作业），多一点鼓励（描述孩子的优点），少一点责骂和挖苦。发扬孩子的优点，悦纳孩子的不足。
有家长跟我说，孩子总是跟同学发生冲突，我就是管了自己的孩子也管不了别人的，我说别急慢慢来；冲突是孩子探索人际交往的必然过程，我们在确保孩子安全的情况下尽量放手让孩子解决，同时也要告诉孩子友善的对待每一个人，物以类聚人以群分，你友善的对待他人，慢慢你会发现周边就会聚集友善的人。当然也要告诉孩子当发生冲突感觉无法解决，要及时向老师和家长求助，但暴力只会让问题扩大，并且慢慢发现周边全是用暴力解决问题的同学。
有家长跟我说，孩子的东西总是莫名其妙的不见，是不是有人偷东西，我说别急慢慢来；学校的失物招领处有太多的水杯和外套无人认领，教室前面放了一个学期的水彩笔没人要，同学之间的玩笑而藏东西的事我们小时候也做过，慢慢找一下或许在哪里就发现了。当然我们也要告诉孩子，整理好自己的东西，玩笑要有度，有的时候开玩笑和伤害之间界限不明显。孩子们都是很善良，一旦对别人造成伤害，必定会引起大部分同学因害怕而远离。
有家长跟我说，孩子笨数学怎么也学不好，我说别急慢慢来；才五年级就给孩子下定义是不是太早了，当孩子出现学习困难，我们首先要反思自己的教育方法（我们班的孩子智力都是正常的），《孩子的错都是大人的错》只有我们改变了，孩子才有可能改变。如果你问我有什么好的方法，我只能说咱们多沟通慢慢探索，对待孩子没有一个万能的方法，我以一个开放的心态接纳每个孩子，也希望家长不要固执己见。
教育是一个慢活，你吃过的盐他也要吃了才知道饭的味道，你走过的弯路他也要走了才理解正道在哪，没必要担心“什么什么毁掉一代人”，每个年代都有被毁掉的一部分，也有推进社会进步的人；我们没必要去抱怨身边的不合理，多关注如何给孩子创造一个良好的环境，然后鼓励孩子自己去探索。
最后愿大家有空的时候和爱人去散散步，带孩子去跑跑步，一家人共同阅读，一起做家务，这些都能为孩子幸福添砖加瓦。
