最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 ——题记
闫鑫鑫，女，汉族，从教时间两年半，任职于甘肃省会宁县新庄镇坡头教学点。学校始建于1956年，2007年9月由广州日报报业集团与广州时代地产集团有限公司共同投资重新修建，学校占地6400平方米，建筑面积430.8平方米。2016年趁会宁县革命老区幼儿园项目建设的东风，学校重新维修加固，基础建设焕然一新，校容校貌有所改善。学校现有学生14名，教师8名，但音体美和幼儿园专业教师严重缺乏。
经过一年多的工作，闫老师深知乡村教育面临的困境：学生的数量少，学习基础差，行为习惯落后，艺术类课程处于空白档，教师的工作热情不高，自我成长的机会渺茫等问题比比皆是。为了提升自身的教学水平，寻求乡村教育更好的发展方向，青椒计划培训期间闫老师能主动参加课程学习，积极实践反思总结，并带领学生参加彩虹花早读课，创意写作课和夏加儿美术课程。经过一年的网络学习，闫老师对自己的职业发展方向有了明晰的认识，认识到了自己在工作和学习中的不足，正进行一系列的改变，对孩子的生理和心理发展有了深入的了解，在教学中能关注孩子身体和心理的发展需求，能重视孩子多方面素质的培养，能积极尝试全新的教学设计，对待乡村教育充满了干劲，愿用自己的力量带给乡村孩子有温度的教育。
在闫老师的影响下，大部分同校老师对青椒计划和互加计划有了初步的了解，有两名教师已经加入到培训团体中，进行学习实践，校长也在不断地了解课程。
或许有人会担忧网络学习会对孩子的视力发展造成不利影响，影响孩子学习成绩的提高。事实正好相反，时代的发展使得互联网技术对乡村教育的影响越来越大，授课期间施教老师会严格把控视频播放时间，及时休整，让孩子的眼睛得到休息。并且，闫老师觉得互联网带来的技术改革让素质教育要求的全面发展的人才对于乡村教育不再难于上青天了，因为互联网技术的发展会带给孩子们丰富多彩的课程，会帮助孩子们高飞。老师所带的班级经过半年的网络学习，孩子们对网络里呈现的精彩世界充满了好奇，学习的主动性增强了，行为习惯也有了很大的变化，听说读写能力较以前有了很大地提高，艺术素养也有了一定的基础，孩子们除了学习，找到了阳光自信，找到了良师益友，也找到了自己喜欢与感兴趣的事情。
闫老师认为短短的时间里老师和孩子们有这么大的变化，有以下几个方面的原因：
一是互联网这艘巨轮带来的巨大冲击。信息技术带来的力量是可视的，巨大的，多样的，老师和学生都能在其中找到适合自己发展和成长的路径。
二是众多关心乡村教育的能人志士的组织和管理，他们的付出让乡村教育迎来了新的征程。
三是优秀的教育团队能无私的为乡村孩子链接优质课程，真正关注乡村教育的发展，用愉快用真情用知识用温暖浸润教师和孩子的心灵，让他们的心灵产生触动与共鸣，从而乐于改变，坚持学习，不断成长。
四是优秀的同行者的耳濡目染，鼓励鞭策。三人行，必有我师焉，无论是教师还是学生，在前行路上，总能在同行者身上学到很多东西，她们的闪光点或多或少可以给人思考与启示。
五是乡村教师和乡村孩子自身有成长的需求，长期因为环境的影响，条件的压抑使得她们渴望改变，愿意学习和成长。
青椒计划与互加计划作为当今社会极具影响力的关注乡村教育的网络平台，他们汇聚爱，传播爱，分享爱，用互联网让乡村教育更简单，更公平，更快乐，让乡村孩子可以享受到免费而有质量的教育，在脚步无法抵达的地方，率先把课程送到了天南地北，对于老师，对于孩子，对于乡村的未来都是雪中送炭，都是发展的机会，都是无限的福祉。所有课程没有开全，没有专业艺术老师的学校，没有实际充电机会的老师，都可以在这个平台中丰盈自我，成就自我的梦，孩子的梦，家庭的梦。
时代在发展，未来社会对于孩子综合素质发展的要求越来越高，为了让每一个孩子提笔可书写可简画，张口可哼唱可表达，动手可实践可成样，除了学习能培养自己的爱好，能通过不同的方式表达自己的情绪，能看得懂他人表达的酣畅，能感受多样的技能所带来的成就感，还能在有限的生命中创造无限的可能，乡村教师应该积极将网络中有质量的课程引入到学校中来，为培养孩子的核心素养而不断努力。
作为青椒种子优秀学员，为了让所有需要成长机会的人得偿所愿，早日加入到我们的组织中来，我有以下建议给教育部门，希望能帮助更多地区老师和孩子成长：
一，加强硬件支持，让每间教室有电子白板等教学设施，让乡村孩子有进行网络学习的平台。巧妇难为无米之炊，纵然老师和孩子们愿意通过网络去看世界，学本领，没有现代教学设备，一切都会是水中月，镜中花。
二，每个地区都应重视网络培训，有句话说的好，火车跑的快，全靠车头带，教育部门应该起好引领作用，加大宣传力度，通过网络学习推进会和成果展示会相结合的方式让每一位老师从心里认可此次培训，放下以往自播式网络学习的成见，从而产生学习的内驱力，心服口服的投入到网络学习中去，并通过互相帮助，先动带后动，彼此分享的方法携手同行，形成学习共同体，一起走才能走的更远。此外，还应加强考核审查，奖罚并施，对优秀学员进行表彰，并将其纳入绩效考核范围，帮助老师从中学到实质性的教学智慧，并运用到课堂中去。
三，未来需要的是多元化，个性化的T字型人才，教育部门不应单纯的以学习成绩作为考核教师业绩的唯一标准，还应真正重视考核学生德智体美各方面的发展，在日常教学中多进行有利于孩子全面发展的活动，征集各类作品，加大表彰力度，让老师们孩子们在学习中全面充实自我。
四，教育部门要切实考察乡村学校音体美手工类课程在学校中的施教情况，丰富校园活动，通过传递爱的大课表，让艺术类课程进学校，进班级，让阳光，自信，欢声与笑语飘荡在学校的上空。
最后，愿所有的从教者都能发动自己的内驱力，相信相信的力量，在自己熟悉的生活里不断注入新鲜的活水，让自己和孩子都能获得更好的成长，去到想去的远方！
