1.参加北外国际交流会：在谈话中发现彼此存在的问题，最重要的是发现我们自身存在的问题。学科定位问题，课时分配问题，这些问题比较容易解决。但更重要的是当前两个问题解决后，我们要能够将各种资源进行整合，拓展我们的思路，打造生动高效的课堂，最终学生通过各种形式呈现的是我们预期要达成的结果，当然要需给老师足够的时间。
2.关于外教教什么：今天听到一个很好的思路，外教可以不用教英语，而是用英语教戏剧、体育等学科。这也是目前比较前沿的一种学习英语的方式。之前了解过一家幼儿英语培训机构，他们认为英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。这种思路值得我们借鉴。
