蕊作为班里的一个问题学生，在这学期的表现中开始渐渐变好，甚至在期中月考中政治分数还超过了及格线，达到了一个他自己以前都不敢想的分数。但这两天，发现又开始渐渐想要回到自己以前的状态，开始是任课老师开始向我反映，他在课堂上开始说话，与其他同学小声讨论，看课外书。随后我找他交流，然后他向我保证自己在课堂上管好自己，做遵守班级纪律的学生。
但是在本周一晚上开班会的时候，蕊还是时不时的在那摇头晃脑，然后脸上还一副愁眉不展的表情，随后我问她怎么了？她说自己有点发烧，身体不舒服，随后我就拿了体温计让他测量，结果显示37.9度，有低热的症状。在这个疫情防控的关键时刻，我就立刻给家长打了电话，询问最近孩子是否有跟其他外来人员接触，让家长来接孩子，根据学校疫情防控的要求告知家长去县级以上的发热门诊，然后返校的话，还需要带核酸检测证明，家长一口应下，并说现在立刻来接孩子去看。
第二天中午，我在吃饭的时候接到了这个孩子奶奶的电话，说孩子现在已经不发热了。回到家中，也并没有去发热门诊看，只是用酒精擦了一擦，然后问孩子是否能够返校，我告知他，根据学校要求，需要带核酸检测证明，然后孩子奶奶就在跟我说，孩子已经不发烧了，医院不会给不发热的他做核酸检测，然后他也并不需要做等等之类的问题，并且说话态度不是很好，好像是我故意为难这个学生一样。我忍着耐心跟她详细解释了一番，然后他说好的，那去医院看一下吧！本以为事情到此为止，但下午的时候我又接到了这位家长的电话，甚至态度比上午的时候还要更直接，问我要领导的电话，说要直接跟领导沟通。在与领导沟通之后，把领导的电话给了这位家长。
后续我也问了领导对这件事情的处理方法，这位学生还是去医院做了核酸证明。但通过这件事情，我觉得家长跟我这个班主任之间的信任程度非常堪忧，一方面我在想，是我哪个地方做的不够？让这个家长不能够足以信任我，但我确实问心无愧！另一方面，我也在想，为什么现在家长跟老师之间会有这么大的信任危机？是社会大环境的问题，还是说家长的问题，还是我本人的问题呢？
