在孩子的成长过程中，“分享” 是一个重要的社交课题。许多家长都会遇到孩子不愿意分享的情况，这让家长们既困惑又担忧。其实，孩子不爱分享并非是 “自私” 的表现，而是其成长阶段中认知和情感发展的自然体现。只要家长掌握正确的引导方法，就能帮助孩子逐渐理解分享的意义，培养出乐于分享的好习惯。

一、理解孩子不爱分享的背后原因

（一）物权意识敏感期的正常表现

大约在 2 - 4 岁，孩子会进入物权意识的敏感期。他们开始清晰地意识到 “这是我的”，并对自己的物品拥有强烈的占有欲。这是孩子认知发展的重要阶段，他们通过这种方式来建立自我意识和安全感。

（二）缺乏安全感

如果孩子在生活中缺乏足够的安全感，也可能会不愿意分享。当孩子担心自己分享后，物品就再也无法回到自己手中，或者害怕分享会让父母的爱被分割时，就会本能地拒绝分享。

（三）不理解分享的意义

对于年龄较小的孩子来说，他们可能还不理解分享的真正含义。在他们的认知里，分享就是把自己喜欢的东西给别人，而没有意识到分享其实是一种双向的互动，既能给他人带来快乐，自己也能从中获得愉悦和友谊。

二、家长的有效引导方法

（一）尊重孩子的物权，建立安全感

家长要充分尊重孩子对物品的所有权，不要强迫孩子分享。当孩子不愿意分享自己的玩具时，家长不能用 “你真小气” 这样的话语去指责孩子，而是应该蹲下来，耐心地对孩子说：“妈妈知道这是你的玩具，你有权利决定是否分享。” 让孩子感受到自己的意愿被尊重，从而建立起足够的安全感。只有当孩子内心确信自己的物品不会被随意拿走时，才会更愿意主动去分享。

（二）树立分享的榜样

孩子的模仿能力很强，家长的行为是孩子最好的学习榜样。在日常生活中，家长要主动展现分享的行为，比如和家人分享美食、把自己的物品借给邻居使用等。当孩子看到家长乐于分享时，他们会在潜移默化中受到影响，逐渐理解分享的概念。同时，家长在分享时可以用语言描述自己的感受，如 “把水果分享给爸爸，爸爸很开心，妈妈也觉得很快乐”，让孩子明白分享能带来积极的情感体验。

（三）创造轻松的分享场景

家长可以通过创造一些轻松愉快的分享场景，让孩子在实践中感受分享的乐趣。例如，邀请孩子的小伙伴来家里做客，提前准备一些可分享的小零食和玩具。在游戏过程中，家长可以先示范分享，比如拿起一个玩具对孩子和小伙伴说：“我们一起玩这个玩具吧，看看谁能玩出更有趣的花样。” 鼓励孩子参与进来。当孩子主动分享时，家长要及时给予肯定和表扬，如“你把玩具分享给小朋友，真是个懂事的好孩子”，让孩子感受到分享带来的成就感。

（四）通过故事和游戏引导

故事和游戏是孩子最喜欢的学习方式之一，家长可以利用这一点来引导孩子理解分享。给孩子讲一些关于分享的绘本故事，同时，还可以和孩子玩一些分享类的游戏，比如 “角色扮演游戏”，让孩子扮演超市老板，家长扮演顾客，孩子需要把商品分享给 “顾客”；或者玩 “交换玩具” 的游戏，让孩子用自己的玩具和家长的 “玩具” 进行交换，体验分享和交换的乐趣。

（五）培养孩子的同理心

同理心是分享的情感基础，家长可以通过日常生活中的小事来培养孩子的同理心。比如，当孩子看到其他小朋友摔倒哭泣时，家长可以引导孩子说：“你看小朋友摔倒了，他一定很疼，我们去安慰一下他吧。” 让孩子学会站在别人的角度思考问题。当孩子能够理解他人的感受时，就会更愿意去分享自己的物品，给予他人帮助和快乐。

孩子不爱分享是成长过程中的一个常见现象，家长不必过于焦虑。只要理解孩子的内心需求，采用科学合理的引导方法，尊重孩子的节奏，给予足够的耐心和关爱，孩子一定会在分享中收获友谊、快乐和成长。