清晨，我踏着初阳的光辉来到了学校。
一切都如往常一样，吃完早餐就到房间里开始一天的工作。
在我往楼上走的时候，班上俩个学生跟在我后面，突然她们俩走到我面前，一脸真诚的对我说：“老师，你知道吗？你今天好美。”听到这句话我心里那叫一个高兴呀！在我的记忆中，好像我从来没听见别人把“美”这个词用在我的身上。我看了看，我好像和平常是一样的啊！一件套头白衬衫，一条蓝色休闲裤，一双运动鞋，这和我平时的装束没啥太大的区别啊！那么他们怎会这样说呢？心里真是充满了疑惑。
后面一想，我今天唯一不同的就是发型改变了，平时我都是扎个马尾辫，连发圈都是用的最简单的黑色的。真的快忘记了，自己有多久没换过发型啦！今天一换就被学生注意到了。看来老师的一举一动都在学生的观察之中啊！
看来，老师的形象还是不能一成不变，偶尔也要来点小变化，让学生对自己有新鲜感，而不是出现审美疲劳。
这又让我想到了那天一个幼儿班五岁的小女孩对我说的话，“你怎么老是穿着白色衣服呢？”她用十分认真又困惑的语气和我说。哎！一个幼儿班的小朋友都说我啦！看来我那T恤配裤子配运动鞋的风格也要学着改变一下啦！不然，等会所有的人都得审美疲劳。
今天本来有三节我的课，一节语文，一节书法，一节劳技。平常我都是把这三节课当做一种课来上，那就是上语文。但是一年多来，我发现自己上课上得那么多，自我感觉也还挺认真的。在这种自我感觉下，学习积极的还是积极，学习不积极的还是不积极，没有任何改变。
想想我们那时侯，经济不发达，父母也会对我们给予厚望，老师也会在乎我们的成绩。我们不仅会上主课，就连其他的音乐、美术、体育、自然这些依然还会上。虽然也还有不读书的，但是至少我想以后回忆起自己的读书生涯，还是会有一丝高兴吧！因为有那么多大家在一起的快乐时光，一起唱歌，一起画画，一起为一场六一儿童节的表演做准备。这些都将成为我们美好的回忆。
所以，我在今天改变了以往的上课方式，上了一节书法课和一节劳技课。书法就是教他们简单的握笔姿势，虽然有一部分人没带毛笔，但是教的时候大家都认真的听着，仔细的看着我手里握着的毛笔。就连平时不怎么喜欢上课的人也表现出了平常所看不到的认真。
一个平时在语文课上啥都不会的人，就连最基础的拼音也不知道。在书法课上俨然成了一个小明星。虽然在我看来，他也只能算会写，但是书法里的笔锋你一个都看不到。就是这样的字，在其他同学眼里却是写得太好看啦！结果一个个围着他，让他帮忙写着自己的名字。看见他那自信的笑容，我知道，这节课他收获了以往从未尝过的滋味。因为下课了，他脸上依然洋溢着发自内心的笑容。
劳技课我就叫他们折纸------折爱心。当我拿着一张白纸走进教室时，所有的学生都露出了诧异的表情。我想他们应该是以为我本来要上语文课的吧！当我说教他们折纸时，所有的同学都开始欢呼，那高兴劲头就别说啦！我一步步的教着，他们一步步认真的学着。平时不开口问问题的人都在询问我：“老师，对不对？”那热情叫一个高涨。这不，又让我发现了几个动手能力强的人。而且是男生哦！平时也是在读书方面啥都不行的。结果在折纸的时候，居折的那么整齐，那么规整。
我们一直在强调要培养动手能力，但是如果只教知识，那这种能力确实是培养不出的。
就这样，上了两节课，我立马成了同学眼中遇到的最好的老师啦！他们把一颗颗爱心折了送给了我。还附上了他们想对我说的话。
在上劳技课的时候，一个女学生对我说：“老师，我觉得你像个孩子一样，还趴在这里和我们一样在玩，在折纸。”
听到这句话，我觉得学生有时候不只是需要一个能教给他们知识、高高在上的老师，有时个，更多的是需要一个能够和他们交朋友和真正理解他们的老师。其实想想，要是我自己一天只能面对书本，周而复始，我也会厌倦，我也会放弃。
所以我还是尽自己最大的可能，给他们带来一种不一样的体验。至少要他们的学生生涯中不仅仅只有书本的回忆，更多的是书本以外的美好回忆。
