今天跟同事聊起背诵课文，同事说他要求女儿严格按照课文背诵，而我则觉着能讲个大概意思，能把新词汇背诵出来就可以了。
虽然从小就是这么学会中文的，但对于一字一句完全按照课本来背诵的必要性，我还是持怀疑态度。难道不严格按照范文背，我们的遣词造句就会不规范、不优美？
养孩子的过程中，我们都会发现，小朋友学说话，就是听懂了意思，然后模仿着说，可能跟我们说的一模一样，也可能略有不同，如果大人觉着他的表达不准确，就会纠正他，但不会要求他说的就应该跟我们说的完全一致。
那么对于课文的学习，我觉着也是如此。首先要弄明白课文的意思是什么，内在逻辑是什么，文章是怎么布局的，怎么写的，怎么表达的。所以不着急去背去记忆，先拿只笔把文章大纲给整理出来。然后，对着大纲，自己把文章表述一遍，看看跟作者写的在遣词造句方面有什么不同，自己有什么地方需要改进的。最后，反复多练习几遍，逐渐提高。
其实，这个过程也是对孩子思维和语言表达能力的一个锻炼。背诵往往会陷入对文章细枝末节的简单记忆，却忽视对文章整体脉络的深度解读。背诵也会令孩子依赖记忆，却不愿费力思考。通过背诵而熟练到能脱口而出的新词句，通过提纲式表达法，更能内化到熟练掌握。
而且，更重要的是这种学习方法，读书习惯的培养。从小养成爱思考、做思维导图、复述和找差距的能力，相信对于一生其他任何的学习，都很有帮助。
