上午的语文课上刚好讲到了设问的修辞手法，下午这节绘本阅读课，书名——《这是谁的蛋》在屏幕上展示出来，我让孩子们用自己喜欢的方式读读书名，有的拉长声音读，有的一顿一顿的读，有的读成了肯定句，有几个朗读能力强的孩子读出了疑问的语气。果然，平时多多阅读才能提升语感啊！
我让大家一再练习朗读书名《这是谁的蛋》，终于，孩子们读出了好奇的语气、疑惑的语气、一探究竟的语气，有的歪着头，有的皱着眉，大家都在边读边思考呢……哈哈，这才是正确的打开方式。
我问同学们：“你们是不是也想知道这个答案？猜一猜，书中最后揭晓答案了吗？”看来，能引发孩子们好奇心的书名，也是一本书受欢迎的的原因之一呀！怀着这种一探究竟的心情读下去，孩子们的注意力特别集中。真好，不用提醒，不用组织，不用管束，阅读课堂，纪律好极了！
到底是谁的蛋呢？蛋宝宝最终找到了妈妈了吗？跟着大熊的脚步去绘本中寻找吧。
熊偶然捡到一颗好大的、热乎乎的蛋，他一心想要帮蛋宝宝找到妈妈，一路小心翼翼地呵护着蛋宝宝。他以为蛋是蛇丢的，他非常舍不得，流着泪把蛋交还给蛇，那依依不舍的表情，好令人感动啊！当发现蛇想要吞下蛋时，他愤怒地返身冲上去，拽着蛇的尾巴，把蛇抡起来……熊奋不顾身，泪流满面，此时，它无比气愤，无比心疼，同时它也是无比愧疚的——怎么就这么轻而易举地上了蛇的当呢？因为自己粗心大意，没有仔细辨别好人坏人，差点儿让蛋宝宝丟了命！
下一页，熊紧紧抱住摔裂了的大蛋，放声大哭，泪如泉涌。此时，他的内心多么的难过啊！
读到这里，同学们观察到，熊的泪水像下雨似的喷洒下来，子凡同学说：“老师，你看，小鸟站在熊的头上，用翅膀捂住了脑袋，说明熊的哭声好响，小鸟的耳朵被哭声震得受不了！”
我说：“是的，此时此刻，熊认定蛋宝宝会死去，他难过得痛哭起来，哭声大得震耳欲聋呀！难怪小鸟要捂住耳朵。”
结局很令人意外，也叫人惊喜，一只可爱的恐龙宝宝从蛋里孵出来，他浑身粉嫩粉嫩的，努力撑开双臂，笑容满面，嘎嘎地叫唤着，充满了喜感。哇，太好啦，这下，所有的动物都欢天喜地，连心怀叵测的狐狸和黄鼠狼也高兴得蹦跳、转圈，都喜不自胜。
绘本后面间接告诉了我们，这是一颗恐龙蛋，回答了书名提出的问题。答案是真是假都不重要，想象就是这么神奇有趣。
子靖同学说熊坚持要帮蛋宝宝找到妈妈，是一只非常有责任感的熊。思媛同学说，熊很有爱心，他特别善良。是啊，我们应该把这份善意传达下去，把这份爱心传递开来，做一个有责任心的人。
得坚持下来呀，每个星期都带着孩子们至少读一部绘本，学生们快乐，我也快乐，是一种放松，也是一种享受。
