早上第四节课，站讲台上感觉嗓子快要冒烟了。
这时一阵大风突然刮起，窗外顿时漫天尘土飞扬，孩子们纷纷惊叹起来，注意力全跑到窗外。教室一片哗然。
见状，我停下了讲课。就让他们好好看过够吧！
惊叹自己的改变，若是以前，这样的行为一定让我火冒三丈，大声怒骂。
但嗓子哑了以后，一切变得不一样了。
七年级的孩子特别有活力，特别喜欢说话，连上课时间也控制不了。所以，我很苦恼。教室一旦乌烟瘴气，就觉得自己特别无能。在这以前，我的战略是以声夺势，以武制人。因为我有一副傲人的好嗓子，加上天不怕地不怕的胆子，所以我从不畏惧。
但是，嗓子哑了以后，突然对这一切失去了信心。今天，我想用不同的方式好好和孩子们交流。
示意了三次，孩子们终于停止了喧哗。
68双眼睛齐刷刷盯着我。
“你们不想听课？”扫视全班，我问。
“没有，老师。我们很喜欢听课的。”班长大声说。
“瞎说，不要骗我了。今天，我们推心置腹好好谈，不能撒谎。好吗？”我把声音调到低沉，略显伤感。（自嗓子哑了以后，低沉的调很好调弄。）
“好。”68张嘴像一颗颗手榴弹，整齐爆破。
“你们看啊，我在讲台上讲，你们在下面讲。那我们听谁的呢？你们很讨厌我吗？”
“老师，我们怎么可能讨厌你！我们喜欢你，喜欢得不要不要的。”学习委员张晓薇满脸通红，嚷道。
“老师，当然听你讲喽。只是我们控制不了自己。”调皮的周杰翘着二郎腿，满脸淡定。
“你看，我给你们分析。我本来很喜欢你们的，因为你们很聪明很可爱，可是你们大声讲话，严重打扰了我的课堂。我的嗓子也不行了，照此下去，咱们只能说拜拜了。”把嗓音再度调至低沉，空气中满是煽情的咸咸的味道。
“这样的情况已经连续三个星期，我很累了，真的。我已经没有力气管动你们。宝宝们，你们想过老师我的感受吗？”声情并茂加沙哑嗓子，悲剧氛围一下子凸显出来。孩子们全低下了头。
“老师，你真不教我们了？”有个小女孩竟抽咽起来。
空气一下子紧张起来。我故作深沉。不语。
“老师，你说，要怎么样才行？”一向不说话的田艳红竟站了起来，双眼通红。
“老师，你说呀，我们是很爱说话，但我们会改呀！”王文斌也站起来凑热闹。
非暴力沟通快要实现了，我暗喜。
“这样，我有两个要求，第一，上课时间不能讲话，除却讨论回答问题时间；第二，好好听讲，按时完成作业。这两个要求你们能做到吗？”
“能，老师！我们还可以每个小组建立相互监督制度，谁一旦课堂多嘴，我们就提醒他，最好私底下踹他一脚。怎么样？”
“老师，我们每天提醒自己，尤其是课前……”
接下来的一节课，孩子们纪律出奇地好。
相比往日的歇斯底里狂风暴雨，今天的和风细雨平等交流反而取得意想不到的效果。其实，孩子们什么都懂，当你以丑恶嘴脸出现在他们面前时，他们也会报之以丑恶；当你以天使面孔出现时，他们澄澈的眼睛里也会投之以天使。
有时候，教师示弱，反而能拉近与学生的距离，这大概就是以柔克刚吧！
只有失去一些东西，才会去认真思考你与这个世界的相处模式，有时候，失去便是一种得到！
365极限挑战营 第99天
