9点30左右，子墨在妈妈的陪同下入园，妈妈在园陪伴子墨，子墨在教室选择感官区的立体几何组，10点左右，外出户外活动的孩子进园，子墨看到了好朋友忆慈，二人在一起玩，形影不离，在老师的引导下，二人一同选择生活区的切鸡蛋的工作，随后又去教室看看其它教具，对于一个新环境，子墨在慢慢的熟悉和适应。
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主题课时间，子墨观察到园内的孩子坐在蒙式线上准备上课，子墨主动的坐在线上，做手指谣、听故事、上台表演，子墨大胆的表演了“恐龙”，对于一个新孩子能够大胆的表现自己，这也说明了父母给予子墨的安全感是非常够的，能够让他在一个新环境做自己。后来的自我介绍环节，子墨看见妈妈后想要妈妈抱抱，妈妈陪伴他一起坐在线上，子墨向老师、同学介绍自己。
工作时间，子墨在老师的引导下，选择了不同锁的开与关，随后又选择了拼插的工作，工作很专注。
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老师引导孩子们吃午餐时，子墨能够自主的排队洗手就餐，坐在餐桌上慢慢的吃，吃了一碗饭，吃完后老师询问“还需要吗？”子墨表示不需要了，老师引导归位。饭后子墨就到教室去玩了。
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子墨喜欢听睡前故事，当莫老师讲睡前故事时，子墨会凑在老师的面前认真的倾听，故事讲完后，子墨和好朋友忆慈在床上说会儿悄悄话，当好朋友忆慈睡着后，子墨在床上翻腾，三点钟才入睡，4点20左右妈妈来园接子墨，子墨就一直粘着妈妈。对于一个新孩子，更多的是让他放松，适应幼儿园环境生活。
