作为语文老师，一直希望孩子们能爱上阅读“多读书，读好书，好读书”。 往往是自己的想法很纯粹，但收到的效果却甚微。
今年第一次带这个班级，他们是一年级的新生。因为年龄原因，识的字不多，所以纠结了快两个月，才开始让他们阅读。
当我把想法告诉家长的时候，家长是支持的，最起码是大多数家长是支持的。因为通过反馈的情况可以看出来，但热情仅仅维持了两周，第三周的任务就开始出现了滑坡。
还是因为一年级的学生小，识字量少，需要家长的陪伴和耐心。 并不是每个家长都有时间和耐心陪伴孩子的。 当他们没有时间，当他们不想用耐心陪伴孩子，这个孩子的阅读任务就不会完成。
虽然大家都知道阅读对孩子的学习有帮助，但阅读这个成效是一个漫长的过程，不是短期就有效果的，所以很多家长看不到希望，也就失去了耐心。
没有家长陪伴的阅读，孩子是很难进步的。毕竟利用学校的时间是有限的，所以说来说去还是需要家长的配合。目前出现这种情况，那阅读还有必要坚持吗？
如果坚持，需要尽力说服家长，让家长多点耐心。但毕竟家长是成年人，他们有自己的工作要做，还有自己的想法。尽管你是为他的孩子着想，但是否领情，还是个未知数。
如果不坚持，那我的初衷就要大打折扣，就会夭折，这对孩子们的学习也会少了帮助。 说实在的，内心很纠结，这不是短期的，这从我带每届的学生来说，都是有这种纠结的。
每届学生我就把这种理念深入到学生中间，告诉家长我的想法。但每一届实施起来都不是那么容易。 所以我只能一届一届的重复，希望家长能明白老师的苦心，好好配合。
希望，毕竟是希望，真正落实到实处，还是有差距的。这一届同样遇到这样的难题，我不知道告诉家长让他们有点耐心，是否有用，但我还是想试一试，至于能不能理解，能不能让孩子坚持下来，我也只能尽力而为了。
当然，作为老师我也会在学校抽出时间至少一周一次，让孩子们进行阅读。希望他们自己能养成阅读的习惯，这样也能减轻家长的压力。只要理念植入内心，坚持做下去，相信不久的将来，他们一定会爱上阅读的。
