第一招：表扬有空就回家作业的学生。（常态）
1.经常观察有谁这样做。
2.采访她/他的心情和想法。
第二招：表扬超前完成回家作业的学生。（常态）
1.经常观察有谁这样做。
2.夸奖，称“学霸”。出现一个，表扬一个。出现两个，表扬一双。
3.作业不放心上的同学调查：作业和成绩的关系。
4.课堂渗透道理：
（1）作业反正要做的，作业拖拉的傍晚留下来，也都完成了，没有少做一个题目。
（2）作业拖拉的同学学习成绩不好，提前做好作业的同学很优秀，原因很简单，顺序不同。
（3）在黑板上写8个“0”，“0”的后面写一个“1”，同学们喊还是“1”啊。把“1”搬到8个“0”的前面，同学们喊这是一亿。数字还是那几个数字，数量却发生了翻天覆地的变化。
（4）作业在老师催之前完成还是在老师催之后完成，完成的内容一样，回报你的学习成绩有着天壤之别，原因也在顺序。
第三招：作业迟交券、考试加分券。（这个有待考虑，班级多，不好操作。）
做一本 xxx班“作业日日清”记录单。一星期一张统计表。（完成好的打个五角星，完成了的打勾，没有完成的打个圈。第二天学生补完成的，在圈里扣一分，再打个勾。）
第四招：男女生作业竞赛。（适用于学期中，新鲜劲散后激起的斗志）
1. 男女生分成两队，每个阵营选出一正一副两个队长。
2.胜利队伍每人得加分券。
3.经常输掉的队伍，给他们机会，淘汰一名“拖后腿者”或者复活对方一名“拖后腿者。”既然是pk, 就要达到不分上下的地步，战火才旺。
4.这一招适用于班级整体氛围，尤其是中等生，他们“一有推力就往上走、一有拉力就往下掉”。
第五招：拖拉王的作业竞赛。（适用于全班休战，中后期）
班级整体氛围好了，老师集中火力对待后进生。
1. 一对一。让其加把劲，有机会就表扬，扬眉吐气。
2.一对二。两个后进生，英语作业通常不多，可以以星期为单位比，激起斗志，下周一兑现，不断产生动力。
比赛后，来到办公室，一左一右站身边，抓起A的左手往上举，宣布他获胜。没有观众，形式依然有用。B从老师手里接过糖果，恭恭敬敬地递上，说约定好了的台词：“明天我会赢你的。”
3.一对三。成立“作业军团”。
（1）谁第一完成，谁就是司令。“司令”管理另两个没完成的。
（2）每天的司令有变化，有变化才有竞争的渴望。
（3）三人里最后一个完成的，当司令的勤务兵。当天，勤务兵从老师手里接过一个糖果，送给她的司令，立正、敬礼：“司令，您辛苦了！”
对付后进生，一次性不超过三个。
后进学生不会跟优秀学生比，他们只跟自己差不多的人比，就像我从不跟马云比谁有钱。
人只会做有希望的事。去做绝望的事的人，不是疯子就是疯子的边缘。
第六招：全班“押注”作业后进生。
后进生已经养成了作业拖拉的习惯，有点进步很难得，要彻底改变，不是一两个月能做到。
最拖拉的两个作业后进生一直抓在手里。
后进生难转化的一个重要原因：“后进生抱成团”，要想办法分解他们不正确的“团”。
第七招：用QQ提交当日作业。
做法：补好今天没有完成的作业，家长检查后用手机拍照片发给老师，算当天作业当日完成。
两个条件，和学生商量制定。
时间限制：晚上19:00前从QQ上发订正作业才算。说明原因，这个点没完成，当天的语文、数学、英语的回家作业又成问题了。
次数限制：刚开始一周五天，给三次机会，后面慢慢减少。
第八招：要抓住每一次的“新”。
1.换新本子、新发型、新鞋子、新衣服……
2.接着“新”的当口，走进学生的心里。
3.不用抓每一个同学的“新”，抓你想改变的而又能改变的那几个。
第九招：桌上贴字条提醒。
第十招：从心灵上去抓作业。
第十一招：抓关键事件、关键人物。
第十二招：考试“泄题”。
1.后进生的后进根子在家庭。想明白了，不妨放后进生一马。
2.降低要求，做到就表扬。
3.从心底里降低了标准，发自内心地对后进生笑。他们最需要的是老师的欣赏和夸奖，而不是在老师的死磨活累中，多考个三五分。
4.后进生最要关注品行。是否诚信，是否欺负同学，是否软弱，是否遵守规则，是否尊敬老师和长辈，是否有一项业余的爱好。走不通大学的路，就培养一个爱好。
