父母、不同辈份之间教育不一致性会给孩子带来很大的痛苦。
比如说，我一个学生，跟他的爸爸讲这道方程，在等号左右两边同时加上这个数，可是他的爸爸告诉他，这种方法不对，应该怎么样。因为孩子在课堂学习过程中，掌握得不是很透彻，所以没有足够的理由说服爸爸。孩子的方法是对的，老师教的是等式的性质。而爸爸坚持自己的做法，是因为他利用以前的一种学法，他认为他以前的那种教法是没有错的，很坚定的告诉孩子，绝对没有错。实际上这两种方法都可以，只是不同的方法而已。
同样的，我小孩的爸爸，他一次次的犹豫要早上开车送他上学。我告诉爸爸为什么不能够送，这样会干扰他的生活，过多走进他的生活，打乱他的规划。
今天早晨，他犹豫着在我的房间悄悄跟我说想送她，我温柔的坚定，不可以，让孩子死了这份没有人送他的心，除非下雷暴雨。结果他又去催孩子，时间到了，你再不走就迟到了，我又是有一点生气，你为什么去催他？他不规划自己的时间，是他自己的事情，用不着你来催促他，如果你追逐它就变成了他的事情背在你身上了，成为你的事情了，你为什么让自己活得这么累？这样他的依赖性更大，因为有人会提醒他，有人会催他。第三个引爆了我的爆点，孩子去到公交站台，然后看到孩子的手机定位，五六分钟过去了，还没有上车，他就开始打电话给他，为什么没有上车啊？难道五六分钟了还没来一趟车吗？他那种情绪和责备已经带给孩子，我不知道对方的电话里是如何通话的，但是我就告诉他，你不可以去打电话问他，如果他今天迟到了，那么他明天就会把时间调快一点。你要允许他有一个试错的过程。如果，没有试错的过程，他永远长不大，如果你不放手，他永远无法独立，如果你不去信任他，他永远不会去认可自己我能行的能力。但是爸爸不懂我的用心。他很情绪化，他觉得我在说教他，他完全没有懂得这个教育的规则，也没有理解我为什么这么做？他的一个内心声音就是我在说教她，可是我没有为什么会这样认为？产生了教育的分歧，产生了教育的不一致性，那么在这样子的情况下，孩子他的内心，是很脆弱的，是摇摆不定的，人天性的惰性开始依赖。所以要他真正的内心强大起来，还是要放下自己所有的“狠心”，要懂得去忍住自己的不干涉，不参与。不要把他人的事情放在自己身上。我现在就是超级无助状态。如果这样的事情，再次发生的话，我都不知道如何来做。但我会想办法，坚持到底，直到想到办法。
