各位家长朋友 上一计里，咱们谈到亲子关系中沟通的重要性。很多家长认同亲子需要沟通，平时也在身体力行地做，不过有多家长反而抱怨，父母想交流，孩子却讨厌父母说话，这可咋办？告诉你一句话，方法不对，功夫白费！

01.放平身段，家长与孩子之间应该建立有效交流模式

很多家长理解的交流就是跟孩子多说话，所以有事没事总爱到孩子跟前搭讪，孩子吃饭时，她可以坐在旁边，眼里满怀爱意，嘴里不闲着，“宝贝吃这个鸡腿”“儿子再来块排骨”；孩子和小朋友玩得正开心，家长在场外充当教练，一会儿告诉孩子这样，一会告诉孩子那样，等等。这样的场景是不是很熟悉？告诉大家，这叫无效交流。

      首先，家长与孩子之间并没有建立起交流模式。因为这个时候孩子的注意力并没有在家长身上，家长无论怎么卖力，信息都不能有效传递给孩子，这样的交流就是失败的。

        其次，交流过程中，信息多是单项度的，家长往往都是命令的句式，也很难建立起有效沟通。在一个小区里，爷爷看着孙子在玩耍，爷爷一会儿喊孩子不要跑远，一会儿喊不要玩危险游戏。爷爷喊的次数一多，四岁的小孙子说出一句名言：我也丢不了，也摔不了，你就别喊了！

      可见，亲子之间如果建立不起有效沟通的模式，或者沟通过程中家长不能放平身段，总以命令的语气去交流，是无法赢得孩子的信任与尊重的。

02.

亲子交流中要以结果为导向，用心设置场景，把交流的内容转换成孩子乐于接受的游戏

      红烧肉再好，天天吃也要逆烦。这句俗语请各位家长牢记。家庭教育中，家长的唠叨无处不在，同一个问题，同样的唠叨，不仅不能有效解决问题，时间一长，反而让孩子觉得无所谓，问题还在，家长的方法却失灵了。比如，有的小朋友拖延症严重，每天睡觉前都要磨蹭好久，遇到这种情况，一般家长的反应有三种：1.老生常谈型，“宝贝，今天时间很晚了，再不睡觉，明早上学就迟到了”。2.翻旧账型，“为什么总是那么磨蹭，说啥都不听？”3.威胁命令型，“马上上床，再不听话就打屁股”。

      智慧的父母面对这样的问题该怎么办呢？你可以这样尝试，“宝贝，现在我们来做个游戏，妈妈要和你共同完成一个挑战，据说完成这个挑战的都是全世界最优秀的孩子”，这样一说，孩子的好奇心马上就被勾起来了，接下来就很简单了，你可以跟孩子一起躺在床上，告诉他这个挑战叫三分钟快速入睡法 ，方法是：闭上眼，深呼吸，开始数数，谁先数到一百，谁就能先看到白雪公主。谁说家庭教育中不需要一些善意的谎言？

      把睡眠问题转化成一个游戏，把孩子潜意识里抗拒睡眠成功引导到完成一项挑战游戏，因为有最优秀孩子的荣誉吸引，使得孩子睡眠拖延症的问题很顺利的得以解决。

03.与孩子交流，要注重启迪孩子自觉意识与学习知识的自主意识

    “不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”，这是多少家长的共同心声。有家长因为陪写作业陪进医院，有的家庭因为陪孩子写作业夫妻反目，追根溯源，在于家长与孩子之间情感多于理智，表现形式有越俎代庖，有自以为是，有急功近利，等等。比如陪写作业，就把孩子当成提线木偶，要求孩子完全按照自己的意图去写作业。这不仅对少年儿童认识规律缺乏了解，也完全在践踏孩子的自主学习的权利和兴趣。掌控孩子的一切，是这类家长的典型心态。在父母的呵斥与不断否定中，由此，孩子学习兴趣锐减，学习效果大打折扣，鸡飞狗跳自然难免。

        在这方面，中国家长应该学习犹太家庭的做法。在世界范围内，犹太家庭普遍重视学习的声誉历来得到人们的尊重。注重孩子的学习，并不是家长包办代替，相反，犹太家长很小就把学习是孩子自己的事情交代得很清楚，没有一个家长会在孩子写作业时在旁边充当教练或者法官的角色。他们通常的做法，了解完作业内容，待孩子完成后，让孩子讲述给自己听。倾听过程中，绝对不打断孩子，哪怕孩子的理解错误，父母也不会强行要求孩子按照自己的意图去更改结果。他们能做的只是倾听和与孩子分享自己对有关问题的理解。犹太家庭相信错误也是孩子成长中的一部分，认识错误，改正错误，都是培养孩子自主学习能力的必经之路。

        十年树木，百年树人。教育是一个漫长的过程。有很多家庭崇信不让孩子输在起跑线上。实际上，很多家长的做法恰恰违背了这个初衷，原因是他们自己的错误教育观念和方式已经让自己输在了起跑线上。破坏性教育方式就是孩子成长中的大敌。