2022.6.15 周三
今天听完两节课一回到办公室，就听到田姐跟我说一2班的刘子萱昨晚上被她妈妈打得耳朵都受伤了。
原因是因为我昨晚跟她爸爸反馈了她在课堂上的真实情况。
课堂上写课堂作业经常没有课堂本，老师讲课，她很少倾听，关键是这段时间上课还跟她的邻桌林苏羽讲话，昨天下午的拓展课我给她们写课堂作业，课堂作业已完成的，可以写家庭作业。课堂作业老师要在课堂上批改。下课铃声响了，我看到她的课堂作业还没有批改，但是我看到她跟调皮的男生在教室里追赶，我的心里既无奈，又生气。
身为班长的你怎可如此没有规矩。刚好昨天下午她的爸爸来接她，他顺便跟我打了招呼，我就顺便跟他反馈了孩子的在校情况，没想到她的下场如此悲惨，让我内心有些愧疚！
2022.6.9 周四
片段一： 今天第3节是2班的课，临近下课还有5分钟， 杨舒涵举起了手，我一走近她的身边，就说：“老师，我可以去上厕所吗？”我想到二三节课是没有时间上厕所的，所以我就同意了。
同小组的刘依凡也举起小手，我走过去小声地问：“怎么啦？”“我可以去办公室找老师吗？”“怎么啦？”“我尿裤子了……”
瞬间无语
片段二：
闻博爸爸，您好！我跟您说一下文博他的一些思想动态，麻烦您去了解一下他是怎么个情况！
昨天上午我的数学课上，我就给你们半节课写作业，我说你们在学校写完，然后回家，就不用再写作业了！其他孩子都在认真写作业，闻博就跑完讲台跟我商量，“老师，我写作业很快的，我在学校一下就写完了，那我在家里多无趣呀，要不我带回家里写可以吗？”我说：“不行，老师课堂上布置的作业，就应该在课堂上完成，不然不能回家的哈！”
从思想动态沟通到学习态度。
与高知识分子打交道，就要做到专业、精准。
先让他意识到自己在教育孩子的观念上存在偏差，才能让他接受老师提出问题。
2022.6.8 周三
用于评价学生的两个印章已经丢失两个星期了，在两个班课上问，课下问，总之就是没有人理我。于是，晚上我在两个班级群发出了“寻物启事”。没想到一会的功夫，一2把的卓妙晴同学的妈妈就拨打的我的电话，说她在孩子的书包找到了我的印章。
说孩子拿我印章的女的是为了鼓励就读幼儿园的妹妹学习，所以带回家后就忘记还给我了……
卓妙晴就是想让妹妹扮演学生的角色，自己扮演老师，加上我的印章确实也很符合小朋友的胃口，所以她就顺手把我的印章拿走了。
我多次跟学生说“犯错并不可怕，可怕的是明知犯了错，还不敢向老师承认错误。”，可她始终选择逃避问题，而没有想着去解决问题。我惊讶的是，她竟然两个都一起偷走了，尽管我很不愿意用“偷”字。
