“老师，又给您添麻烦了。”这是一位行走不方便，拄着拐棍儿来见我的学生家长说的话。
先说一下这个学生的情况吧。小F同学，父母离异，母亲改嫁，父亲外出打工，孩子跟着姑奶奶生活。我不擅长打听孩子们的家庭生活，对孩子的家庭，也是通过一桩桩一件件小事来了解。
开学初，我建了班级微信群，大部分学生家长加入了，还有几个学生的家长没进群。我告诉学生，让家长加我微信好友，进班级微信群，依然还有几位家长没进群。学生说，家长不会用微信。不会用微信，这已经够让我惊讶了，我的父亲74岁了都会用微信，现在的学生家长的年龄应该比我还小，不会用微信，真是不可思议。
后来，学校里给学生们办校讯通，方便家校联系，家长可以直接接到学校老师发的关于孩子在校情况的短信。我以为，家长们应该都会关心孩子们的在校情况的，但是，校讯通办理情况也没有覆盖全部学生。从此，我再发消息时，要发两遍，微信群发一遍，校讯通发一遍。即使如此，依然有家长看不到我发的信息。
小F同学属于比较特殊的情况，他在学校里填写学生信息时，家长联系电话写的就是他姑奶奶的电话（开始我并不知道，后来他姑奶奶给我打电话，我才得知他的情况）。他姑奶奶告诉我，她是七十多岁的老太太，不认字，什么也不懂，老师发信息也是让孩子自己看，她看不了，孩子有啥事都要让老师多费心。孩子的父亲外出打工就一点儿都不管孩子了吗？我曾怀疑，他父亲是不是去月球打工了。
后来小测，小F同学零分（入学考试成绩语文15分，数学16分，英语17分）。他带给我一个巨大的考验，我能不能像爱因斯坦妈妈培养幼时笨拙的爱因斯坦那样，把他培养成一个优秀人才。我感觉，我应该是无法通过这样的考验，我并不是天才妈妈。
昨天课上，小F的手机突然响起来。严禁学生带手机进校园，这是校规，我跟学生们讲过无数次了。小F的手机被我没收，我让他叙述一下事情经过，写一下对这件事的认识。一篇字，几乎找不到没有语病的句子，我给他用红笔圈错字，纸上几乎满是圆圈儿。让他改完再重新抄写一遍，等他再次写完拿给我看时，有的错字依然没改对，有一些原来写对的字也改错了。
我告诉他，手机不能再给他，必须要家长来学校领回手机。
今天，小F的家长（他姑奶奶）来学校了。给我打电话，我让她来我的办公室，四楼。她说，不能爬楼，让我给她送下楼去。好吧，我下楼，就看到了一位老态龙钟的妇人，拄着拐棍儿。老人连着说了好几句:“老师，给你添麻烦了。”
送走老人，我无奈地摇头。
孩子的教育，家长总希望把一切推给别人，自己躲一份心静。
教育孩子，最应该费心的，不应该是孩子的父母吗？
是谁给谁添麻烦了?
