小的时候，我最讨厌别人问我这样的问题：“小朋友，长大后，你想做什么呀？”

长大后，我能做什么，我怎么不知道，但是我知道我不喜欢做什么。比如说，当老师！

的确也是，一支粉笔、两袖清风、三尺讲台，四季重复着自己所要传授的知识。也许没有人会记得你，更没有人会在乎你的付出。最重要的，说不定还要与很多学生树敌，这样的工作，枯燥、乏味，甚至得不偿失。

可如今，我却觉得，儿时的想法是如此的幼稚和功利呀！

这样的一个我，不也正是老师一步一步塑造出来的吗？尽管不够完美，但是起码遵纪守法、文明礼貌、热爱生活。

记得刚上学那会儿，成绩中下等，性格内向，脾气还老坏，估计那时候只有我爸妈喜欢我吧，在学校里绝对是被老师忽略的对象。二年级的时候，开始学珠算，结果考试成绩一出来，珠算题全错，全班也就我一个能创造这样的奇迹了。于是，一大清早，班主任便把我喊到讲台边上进行批评教育。

“老师教了珠算口诀，你都会打（算盘）了吗？”

“会。”

“那为什么珠算题没一个对的？”

“……”

“好，就算你不会珠算，难道你不会用笔算吗？”

“考题上说要珠算”

“……要求你珠算，你就只能用珠算做题啊？”

我真的很遵守纪律吧！于是，就在那个三尺讲台上，班主任拿着教鞭打了我的手掌心。其实老师敲打的很轻，我并没有感觉到疼痛，只是在那一刹那，我的笨脑袋瓜子突然开窍了：原来只要得到正确答案就可以了，至于用什么算法谁又在乎呢？

很长一段时间，我便在这样的自卑中度过，我讨厌上学，害怕在学校与同学交谈，更害怕被老师问话。

我以为我会一直这样平庸地学习下去。四年级的时候，我转学了，对我来说，在哪里上学都一样，不过就是换了个地方。在这所新的小学里，每天下午会要求学生用半个小时的时间练毛笔字，并有老师专门负责督促。

“恩，你的字写得还不错，老师觉得你可以参加学校即将举办的书法大赛。”

“……”我沉默，只是红着脸。我心里觉得全班大部分同学的字都写得很好，写得不好的就是个别而已。

“以后教室里的黑板报也由你来负责吧。”

“……”那时，我就这样坚定地觉得，终于有那么一点可以被老师认可了。（现在想来，是不是因为班里没人愿意办板报，才让我这个听话的孩子来负责，满满都是坑呀。）

板报办起来了，书法大赛也参加了，我奇迹般的像变了个人，似乎整个人都开窍了。而这位老师就犹如发现了新大陆一般，不断的在我身上找到了闪光点。

“你的普通话说的不错呀，可以参加朗读大赛。”事实上，我平舌翘舌根本分不清楚，只是那时候同学们大多是本地人，平时交流都说的当地方言，而我不会说方言罢了。

“你的作文写的挺好的，可以去做《三峡希望报》的小记者。”我哑然。老师你不知道吗？小学生最怕的就是作文课啊。每次布置作业只要有作文，觉得整个假期都不美好了。

我不知道老师为什么会选中我，但是我却深刻的明白，正是在这一次次的刺激下，我开始在校园里逐渐蜕变成一个自信活泼的孩子。

上高中时，我最怕的就是化学课了，可偏偏班主任就是化学老师。各种化学成分我完全听不懂，这真的是个硬伤，一上化学课我就莫名其妙想打瞌睡，课后的作业，能让旁边的同学帮忙做就让别人代劳了。某一天，班主任应该是忍不住了：“XM，你到黑板上来解答这道题。”他一定是看到我在睡觉了。接下来，事情顺理成章的发展，我在黑板前墨迹了半天，一个符号也画不出来。

班主任并没有给我难堪，说道：“看来大家听得还不是很明白，那我再讲一遍。”

我耷拉个脑袋，睡意全无回到座位上。我觉得我的化学成绩不好，真心不是主观问题，智力永远是硬伤。

十多年过去了，有了QQ，有了微信，无意间，我进了高中的群，加了高中班主任，也就是那位化学老师的微信，聊起了过去，聊到了现在。我们说到了当时我那糟糕的化学成绩，说到了让同学代劳做作业的事情。没想到班主任却轻松的说道：“成绩不好也没什么，现在看来，你过得不也是挺好吗？那时候你的确偏科，但是作为老师我依然很喜欢你，因为你乐观上进活泼，而且兴趣爱好很广泛，愿意为班集体出力，我觉得这就是学校应该培养出来的学生。”

我沉默了，内心有些许的感激，明显觉得有小幸运在攒动。

……

我仿佛回到了多年前，长辈们问我：“你长大后的理想是什么？”

现在，我很想说：“我想做一名老师，希望我的言行，我的点拨可以改变我的学生，让他们在成长的道路上快乐学习，热爱生活。”