当糊涂群主爆料：11月21日晚7：00在“弯丽君名师工作室CCtalk群”里闫学教授咱开专题讲座，我们项城课题群的小伙伴们不淡定了——我们要求去蹭课。多亏现在的网络发达，不用亲临现场，也不需要提前订票，更重要的是公益课程的开放性，为广大教师提供了学习交流的便利。于是乎，我们有了一次难忘的学习之旅。
在本次活动中，闫教授从自己的亲身经历告诉我们，她是怎样开始教育写作的。
她说：教育写作分为三个阶段。
第一阶段：以教育叙事为主的随笔与案例的写作。持续的写作可以提高自己的觉察力和洞察力，提高自己的敏感度和捕捉力，进而走向教育教学研究之路。
第二阶段：以读书随笔为主的自由写作。
第三阶段：以教育教学研究，反思为主的主题写作。善于反思，才能更好的进步。埋头工作的教师固然可敬，善于反思的教师更令人景仰！
她还强调了读书要有读者视角，要有主线，还要坚持不懈，并且一再提醒写作要谨记：1.专著不是合集而是要有主题。
2.专著不是自说自话，心中要有读者。心中时刻有读者，时刻有老师，从读者的角度写作，把阅读和写作当作生活的方式。无论是写作还是教学其实都是这样的，要想成功，要想做得更好，我们应该考虑的不是我们自己有什么。而是，学生或者读者需要什么，读者或者学生需要与否才是检验我们成果的终极标准。
3.罗马不是一天到达，要常练常写。写作的过程就是思考的过程，思路会清晰，困惑会明朗，并以鲁迅先生为例子，说写作没有捷径，不能偷懒，要常练常写。
4.写不出东西来时，就去海量阅读。不会读就不会写，大量阅读是夯实底蕴，完善知识结构，训练思维的最佳途径。
听君一席话，胜读十年书！闫教授以自身为例，以身边事为引，以大量的案例为辅，让在座的老师们浅显易懂，产生共鸣。正如她所讲的：不能自说自话，要考虑到对方的感受，你说的要让对方听得懂，这样你所表达的内容才是有效果的。可见，闫教授在这一点上发挥地淋漓尽致。
作为教师，要勤于阅读。
勤于阅读，有了日积月累的沉淀，才会有滔滔不绝的灵感。爱读书，不光可以达到出口成章，还可以产生“书卷气”。正所谓：“腹有诗书气自华！”这种独有气质是任何美容机构都做不出来的。气质好了，心情也好了，自然性情也会变得温润，豁达，在与别人交往时，也会心胸开阔，谦让于人；爱读书，能够不断的成长，弥补自身的文化缺失，更新教学理念，知识层面变广了，教学水平也就提升了。博学多才，才能驾驭得了课堂，才能如鱼得水，游刃有余。
作为教师，要勤于写作。
勤于写作，有了滴水成河的积累，才会有妙笔生花的蜕变。爱写作，不光可以学会记录，还可以产生“思想碰撞”。正所谓“落笔惊天地,诗成泣鬼神”，这种超能力不是随便哪和人都有的。“清风凉夏生笔意,风流风华皆是他”，带给你的不光是闲情雅致，也将会自带光芒。爱写作，能够不断的修身养性，学会思考，有自己对事物的独特见解，敢于表达，勤于分析，养成用笔记录生活的好习惯，不知不觉中，你会发觉自己考虑问题或者解决问题时，有了逻辑性，有了规划性，有了理性，有了正确的判断和适宜解决问题的办法。
从阅读开始，从随笔开启，二者相辅相成。一树一花一世界，万物都有生长规律，我们也是如此。脚踏实地，一步一步来，学会坚持，万事皆宜。
