儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
第一节课 语言智能 《秋天到了》
目标：让幼儿知道秋天是丰收的季节，秋天有什么水果和农作物，以及成熟的样子。
今天丹丹老师给小朋友们讲了一个关于秋天的故事，秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，丹丹老师结合关于秋天的图片让小朋友们感受了秋天的美景和认识一些在秋天丰收的水果和农作物。
在听故事的时候，小朋友们可热闹了：有苹果、有雪梨、有小鸟……kivi看到玉米的时候说玉米是香香的，瑄瑄还说玉米可以做爆米花！当看到有小动物在挖洞的时候，丹丹老师提问小朋友们为什么要挖洞，kivi很棒棒哟，说是等到冬天到了要用的。
故事讲完之后丹丹老师给小朋友们玩了一个找水果的游戏，让小朋友们听指令找到相应的水果，并学会说“我找到了××水果，是什么颜色的水果”。小朋友们在点屏幕的时候，有些比较高的地方会自己稍微踮起脚尖或者让老师抱起来，在点到水果之后还不忘给自己鼓鼓掌……这也太可爱了吧！
第二节课 自由操作
目标：能在自由、宽松的心理环境下，完全按自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学习的原动力、潜力达到激发。
课程开始之前，丹丹老师请来了音乐按铃来跟小朋友们一起玩啦！当丹丹老师问到小朋友们想要听什么歌的时候，小朋友们就开始尽情地点歌：我要听小星星、我要听小兔子……瑄瑄还想要听‘我们一起学猫叫’。在丹丹老师弄按铃的时候，小朋友们都有拍手拍腿来伴奏，而且很有规律，先拍手再拍腿，这是在没有老师的指导下，小朋友们自己想到的。有一个小朋友拍节奏，其他小朋友也纷纷跟着一起做，会唱的小朋友还一起哼歌词呢！
接下来丹丹老师请出了塞棋子，让小朋友们围成一个圆圈。没一会，很多小朋友就塞好了，都纷纷让老师帮忙把棋子倒出来再来放一次，有些小朋友先全放红色再放黄色；有些小朋友是黄红黄红的顺序放；还有些是拿到什么颜色就放什么颜色……
亲爱的小朋友们，我们明天再见啦。❤❤❤
