激励是孩子进步的一大推手
早餐时候，儿子对面坐着个小女孩，爱吃不吃。她母亲也时不时对他的行为表示不满，然而却始终感觉无能为力。我家小孩是个积极向上的小孩，不要输给别人，喜欢我们不断的激励他，鼓励他，表扬他。这时，我跟儿子说了句，宝贝，快看，姐姐吃的好快，宝宝也快点吃哦。对面的小女孩听着在表扬她，也开始大口大口的吃；儿子，也一样。可见，激励对孩子是多么的重要。
而她的母亲似乎并没有意识到，因为孩子吃完后，习惯性的用衣服擦擦嘴，旁边的母亲大叫起来，开始训斥她。看着孩子一脸茫然的样子，心里很不是滋味。
孩子有这一习惯，与家庭的教育分不开。作为家长，不该一味地去指责孩子，还是去引导，去激励。
如何去表扬自己孩子，引导自己的孩子，激励自己的孩子，我想，这是每一个家长应修的必修课。
表扬好的行为有利于孩子的健康成长。但表扬也是一门艺术。怎样才能使表扬更有效呢？
不要吝啬你的表扬。尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
对应表扬的行为要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
表扬要具体。表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
表扬不仅要看结果，还要看过程。孩子常好心办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此，只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
