书名：《3-6岁儿童学习与发展指南》 案例式解读

作者：管旅华

出版社：华东师范大学出版社

其他：管旅华,《幼儿100》杂志主编，副编审。主要研究方向为学前教育课程开发、语文教育。发表过《解决小学化的突破口是“化小学”》等论文10多篇，出版过《<雷雨>导读》等专著4部。

#酥酥点评#

《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读选取了部分案例，纠正了一些学前教育、家庭教育中的错误认知，并与教育教学实践有机结合，值得幼儿园园长、教师和幼儿家长研读。

如果能够充实更多的案例，或者在案例解读中，将哪些内容体现教育指南思想，或者教师什么措施是依据教育指南思想写得更加详洗会更好。不过，学前教育的五大领域不是割裂的，因此各个领域的学习与发展目标比较难以割裂来进行案例剖析也是现实。

#酥酥笔记#

本书总体框架，依照《指南》的5个领域11个方面学习与发展目标进行解读。每个目标下有四个栏目：国际视野、案例及评析、误区点拨、教育名家链接。其中，案例及评析是此书的主体部分。

目录

第一章解读《指南》“健康”领域

（一）身心状况

目标1具有健康的体态

目标2情绪安定愉快

目标3具有一定的适应能力

（二）动作发展

目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

目标2具有一定的力量和耐力

目标3手的动作灵活协调

（三）生活习惯与生活能力

目标1具有良好的生活与卫生习惯

目标2具有基本的生活自理能力

目标3具备基本的安全知识和自我保护能力

第二章解读《指南》“语言”领域

（一）倾听与表达

目标1认真听并能听懂常用语言

目标2愿意讲话并能清楚地表达

目标3具有文明的语言习惯

（二）阅读与书写准备

目标1喜欢听故事，看图书

目标2具有初步的阅读理解能力

目标3具有书面表达的愿望和初步技能

第三章解读《指南》“社会”领域

（一）人际交往

目标1愿意与人交往

目标2能与同伴友好相处

目标3具有自尊、自信、自主的表现

目标4关心尊重他人

（二）社会适应

目标1喜欢并适应群体生活

目标2遵守基本的行为规范

目标3具有初步的归属感

第四章解读《指南》“科学”领域

（一）科学探究

目标1亲近自然，喜欢探究

目标2具有初步的探究能力

目标3在探究中认识周围事物和现象

（二）数学认知

目标1初步感知生活中数学的有用和有趣

目标2感知和理解数、量及数量关系

目标3感知形状与空间关系

第五章解读《指南》“艺术”领域

（一）感受与欣赏

目标1喜欢自然界与生活中美的事物

目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

（二）表现与创造

目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现

目标2具有初步的艺术表现与创造能力

参考资料

附:自我测评表

后记