周五中午打电话告知翰儿:车号限行，爸爸不能去接，要不妈妈去接你。翰儿说不用了，他自己乘公交回家。感赏翰儿的理解及对妈妈的体贴。感赏翰儿是个有孝心的孩子。
周五下午6:30放学时间接到翰儿电话:妈妈，周六正常上课。我不上，你帮我请假。我问他:既然正常上课，不上的理由是什么呢？翰儿回答:明天我要去培训班给老师说下。我说:培训班的课妈妈可以帮你请假说明。翰儿接着说:老师说周六上课采取自愿，既然是自愿，那我选择不上。听罢我说:那你自己先向老师请假，如果不行，妈妈再给老师打电话。翰儿说:嗯！我挂了。感赏孩子第一时间告知我学校安排。感赏孩子的诚实，大胆发表自己的想法及决定。感赏自己能量稳定没有指责或者去说服孩子。
挂断电话我笑了:臭小子有个性第一次勇敢的特立独行啊。
7:00上晚自习时间没有接到老师电话我想翰儿应该已经在教室呢。7:20接到翰儿电话:妈妈，我到家了。我问到:你到哪里了？翰儿回答:刚下车。我说:嗯！好吧，你回来吧！感赏翰儿告诉妈妈他到家了，不让妈妈担心。
我立马给班主任发了短信:
小河在看电视我和他商量到:娃回来了不要批评，反正人已经回来了。再慢慢沟通吧。小河笑呵呵的说:我和你一样，也想娃了，尽管人家不待见我。只要跟得上队伍，周六不愿上就不上吧。哈！小河倒是宠儿子宠的厉害，从小到大他对儿子比较溺爱。感赏小河淡定的高能量。感赏老师对工作的负责及对孩子的理解。
今天群里讨论孩子遇到问题如何和老师沟通，那么现在我需要的是理性的和孩子站在一起去面对并解决问题。我想既然已经回来了，他一定也想家了，明天上课与否暂时放一边另说。感赏孩子爱家爱爸妈吗。感赏自己情绪平和，没有被外境牵制。感赏晨读群的家人们报团取暖加持能量。
翰儿一进门我和小河几乎异口同声笑哈哈说:儿子回来了！一周不见，爸妈非常想念。翰儿“嗯”了一声径直进入自己房间打开空调。我想此时翰儿心里可能也是七上八下吧。从他下车来电话也许是在试探我的语气和反应吧。感赏翰儿其实是明白是非对错的。
给翰儿准备晚饭时我在思考如何和他沟通来解决问题。我告诉自己:沟通必须是对的父母，对的孩子。面对孩子的想法和行为接纳理解，不批判不指责。即便他依然坚持周六不去上课也没什么，就让他美美的享受妈妈饭菜的味道及家的温暖。他想学自然会想法去补落下的课程。感赏自己沉着冷静表里如一接纳孩子。
饭好啦！我喊到！翰儿应声走出房门狼吞虎咽吃起来。看他情绪不错我问到:有没有给老师请假？回答:没有。我说:妈妈来请，那以什么理由请假呢？回答:随便啥理由。我说:好吧。儿子边吃饭边和我们愉快的聊着他的舍友及学校的其他情况。感赏翰儿和同学和睦相处。感赏翰儿较强的生活自理能力。
看到孩子情绪不错。我直入主题:这周请假。那么接下来学校周六正常上课你打算如何来面对和解决呢？
翰儿:这周请假，接下来该上就上。(这是我想要的结果，再一次验证了能量调对，不费吹灰的神奇力量)
我:你的意思是:从下周开始跟着学校节奏周六正常上课？我再一次确认翰儿话语的意思。感赏翰儿内心是向上的。
翰儿:点了点头嗯了一声。发牢骚说:学校周六上课是违法的。
我:嗯！是违法的！
翰儿接着说:补课，老师还不是想赚点外快。
我:老师没通知收钱呀！
翰儿:学期末就会有通知的。
我:嗯。也许吧。那么老师周六上课的目的是啥呀？人家休息两天不是很好吗？干嘛牺牲自己的休息时间？教育局不让补课，存在的问题是:高三的娃到现在新课都没讲完，搁往年高二暑假前完结所有新课，高三开学直接复习。学校也是根据目前的情况来调整上课时间，这样做是为了啥呀？
翰儿听罢沉思不语。我没有再说下去，对于孩子来说他心里是有尺寸的。留给他思考的空间。感赏翰儿好学上进，遵守学校上课制度。
小河问到:明天你打算咋过呀？我接话说:上了一周课，娃辛苦了也想家了，明天在家舒舒服服的待一天。慢慢适应，不急。话音落地，我观察翰儿脸上略过一丝不易觉察的被理解和接纳的笑容。
我问翰儿周六报的培训班的课打算如何处理？我说可以退掉课程或者先放着。翰儿果断的说:调到周天上。我说:调到周天有新的问题:每周休息半天，还有作业你的精力是否可以？翰儿不耐烦的说:我不管！感赏翰儿力求上进，坚持培训班的课程。
看到他不耐烦的情绪我识趣的停止谈话。立即抽离自己。再另择时机分析利弊以及他这次离校未请假必须承担相应的责任。关于周六上课让孩子多看事物积极的一面。
投射自己有更多的智慧帮助孩子适应新高一学习。投射儿子平稳顺利度过适应期。投射儿子快乐学习，遵守学校制度。
