各位家长，大家好！欢迎大家来到望子姐姐的《厉害家长情感教育课堂》！今天我们一起来说一说厉害家长的“标签效应”。
下面我来为大家来讲一个故事：
著名的成功学家拿破仑.希尔从小就被认定是一个坏孩子。 他家的母牛丢了，树也不知道被谁砍倒了，可每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他是一个坏孩子。大家都认为他母亲死后，没有人管教是拿破仑.希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为，对于这些事，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担心后妈会不会像电视剧里演的那样恶毒。希尔却毫不在意，他 根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆一样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有。 “这就是拿破仑”，父亲介绍说，“他就是全家最坏的孩子。”……尚不提后面发生了什么样的事，单凭爸爸嘴里的一句“全家最坏的孩子”，得在拿破仑的心中留下多大的伤疤呀！这就是我们今天要说的给孩子“贴标签”！
“你太内向了”“她不爱说话”“你太挑食了”“他最喜欢搞破坏”......这些评价看似是给孩子选了一个修饰他恰到好处的词语，殊不知就是这些词汇在一步步危害着孩子的成长。美国心理学家贝科尔说：人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。大人都不愿意被别人贴标签，更别说孩子了。标签会像个魔咒一样跟随着孩子，咒语每天都在念，推动着他变成标签上的样子。其实我知道很多人不会信我说的话，那好，你敢不敢尝试着每天对你的孩子说“你就是个笨蛋！你就是个笨蛋！你就是个笨蛋！”用不了多久，孩子一定会开始怀疑自己的人生观了！
好了，下面我们所有的时间只讲一个事情，那就是如何避免在生活中给孩子贴标签呢？我现在举个例子。有一次开家长会的时候，一个孩子的家长跟我说：“我家的孩子啊，胆特别小，跟谁都不爱说话，别人跟她说话的时候，她都被吓哭了！”家长特别着急的问我：“望子姐姐，我该怎么办？”当我听到家长这么说的时候，我就知道这个孩子的问题肯定出现在家长身上，刚出生的孩子都是一张白纸，一张白纸胆子怎么会小呢？肯定是孩子在成长过程当中，因为一些因素的影响让孩子的胆子变得越来越小，而这些因素往往就是孩子的父母。
比如说：有一天家里来了一个客人，孩子跟这个客人说：“阿姨好！”妈妈听到了就跟孩子说：“这个人你怎么能叫阿姨呢，她现在还上大学呢，不能叫阿姨，你应该叫姐姐”。快重新说一遍---孩子低着头悄声细语的说了一声“姐姐好”就跑进屋了！家长的本意是纠正孩子称呼不对，但她给孩子传递的信息是“妈妈对我的表现不满意，我说错了。那么下次家里再来客人的时候，孩子就会本能得不说话，她想听妈妈说完她再说，因为她怕说错了，受到妈妈的批评，时间久了，这就养成了她不爱说话的习惯。其实她并不是不爱说话，她是不想受到妈妈的批评。”孩子表现出了不爱说话的现象，妈妈就给她贴上了不爱说话的标签，每次遇到家里来客人的时候，只要孩子没说话，妈妈都会和客人解释一遍“别见怪，我家孩子不爱太说话”。孩子一遍一遍听到妈妈这么说自己，在潜意识里就会认为，我就是一个不爱说话的孩子，我本来就是这个样子。那么孩子从此以后就真的不愿意张口说话了。
妈妈给孩子贴的不爱说话的标签，强化了孩子不爱说话的行为，要想改变这个行为，首先家长需要撕掉孩子身上“不爱说话”这个标签，并且给孩子贴上一个完全相反的标签，这个标签就是“妈妈认为你是一个特别愿意说话的孩子”。并且把这个信息多次传递给孩子，让孩子明确的知道妈妈期望他变成一个什么样的人，久而久之，孩子就会变成这样的人。所以改变孩子的行为要从改变家长的做法开始。找到问题的根源，才是解决问题的关键。
其实很多时候我们不是故意给孩子贴标签，而是说话没有意识到，很多家长都像我一样经历过这样的“有口无心”。那我们要如何改善呢？
首先，我们应该尊重孩子。
父母的强迫固然可以奏效，但不等于孩子认同了父母的看法。他们只是明白了在厉害的家长面前，自己根本得不到尊重，这会直接对孩子的自尊心造成伤害，让他们失去自信。
我给大家举个生活中的例子：嘟嘟已经五岁了，最喜欢看绘本图书，最讨厌和妈妈背诵唐诗。一天，他坐在小书桌前看着自己的绘本故事书，不时还发出哈哈大笑声。妈妈走过去，扬起手中的唐诗三百首说：“背唐诗时间到了！”嘟嘟没有理睬妈妈，继续看书，仿佛什么也没有听见，妈妈的脸沉了下来，奶奶在一旁赶紧说；“嘟嘟乖，唐诗是中国孩子必须会的，你学会了才有本事！”可是老师说了，每个人的本事是不一样的，不一定非要背唐诗。妈妈耐住性子和儿子说：“老师逗你呢，老看书容易变成书呆子（贴标签）。背唐诗对你上小学非常有帮助，到时候老师会喜欢你，同学也会崇拜你的，妈妈是为了你好！”说了这么多，嘟嘟还是没有起身的意思，妈妈终于发怒了，扯着嗓门大声喊：“我告诉你，教你学你就学，现在你还没有到自己做主的时候。”见妈妈眼睛一瞪变成了母老虎，赶紧放下了手中的故事书。
“我数1，2，3，赶紧给我进来，再墨迹我就不客气了！”嘟嘟吓得眼泪如泉涌一般，低着头赶紧站到了妈妈身边。在妈妈的严厉管教之下，嘟嘟吭吭唧唧的背了两首唐诗，妈妈满意的笑了。这下家长满意了！
试问嘟嘟看书有错吗？妈妈让他背唐诗有错吗 ？他们都没错，但是结果谁赢了呢？肯定是妈妈赢了！因为妈妈是强者，是老大，谁敢不听老大的？殊不知，今天你赢了，相信明天你还会赢，但你有没有想到嘟嘟的自尊心受到了极大的伤害，嘟嘟以后看书都得偷偷摸摸的，他怕变成书呆子，他以后不会主动做选择，他不敢表达自己的思想，他要一辈子看妈妈的脸色行事......可见，尊重孩子是多么的重要！
其次，请你在说话前思考十秒。
想一想你和孩子说话想要达到一个什么样的目的呢？
你是想让他哭吗？
你是想让他服从你的命令吗？
你是想告诉他不能有自己的想法吗？
还是你想让他害怕你呢？
你一定会大声告诉我：“不是，当然不是”。
家长对孩子，养育其身，容易；关注其心，不容易。
现在咱们一起来回想一下，上一次你发火的结果，想想孩子当时的状态，是不是一不小心，和我所说的一样了呢？举个例子。有一天看到班级的妈妈群发了几条信息，大概意思呢，就是说最近老师讲的题有点难孩子们不太熟练，希望家长回家能带着练习一下。下面罗列了七八名小朋友的名单，标注着重点练习！牛牛妈妈一看牛牛的名字果然在上面，属实闹心！下班到家，脱了鞋就来到牛牛的房间，不管三七二十一，脑袋没有半丁点思考，劈头盖脸来了一段“你上课干啥了？别人都会，你咋不会呢?是不是没注意听讲？竟玩了吧？我都告诉你多少遍了？怎么还是记不住呢？你能不能长点记性？我咋和你那么操心呢？”妈妈的话说完了？起到什么效果了？他会不会恨老师呢？本来害怕回家挨骂的他更加害怕了，别人都会我不会，我是不不是太笨了？妈妈肯定不喜欢我了，我太让她操心了！等等意想不到的标签结果。
我想这肯定不是你的目的，所以要记住，在你和孩子说话的一刹那，数十个数，深吸一口气，要想好用什么样的语言，一定是积极的 ，正向的 ， 赞美的 ， 鼓励的。“牛牛，王老师说今天她讲新的题型了，她说你上课听得可认真了，理解得也很好，现在妈妈跟你再复习复习，好不好?”牛牛一脸坚定的表情笑着说：“好！”同样是说话，何不三思而后行呢？
最后，请你就事论事。
我们不去评价别人，包括孩子的性格，智力，能力等等，我们只讨论当前的那件事。比如：“优优放学回到家，拿出自己的玩具车开始玩，玩了一会儿，觉得没意思。又拿出四把枪，突突突突开始扫射，又没一会，坐那把橡皮泥都打开了”妈妈出来一看，屋地上已经下不去脚了!"优优你这自理能力太差了，那么懒呢，玩具干一地。再不收拾我就生气啦！”这一句话，你给孩子贴了多少标签？“自理能力差”“懒” 你说完孩子了，问题解决了吗？玩具还是在地上，你等于说了半天，啥问题没解决。莫不如直接和他说“你应该将自己的玩具收起来”。无论是批评的还是表扬的，我们都应该就事论事，比起说孩子“你真是太聪明了”、“你一直都这么棒”，不如说“你竟然学会了骑平衡车，妈妈真为你感到高兴。”
每一个孩子都是上天送给我们的礼物，它有可能给我们带来惊喜，也有可能带给我们烦恼，我们做家长的，要学会的是多给他们一些时间，学会尊重他们，包容他们，理解他们，而不是贸然给孩子贴标签。
好了，标签效应我讲完了！你知道怎么和孩子沟通了吗？如果知道了，那么请你跟紧我的步伐，一起去探索下一期的【厉害家长情感教育课堂之妈妈的“唠叨”】
再见！
