今天，针对上课说话现象，我和学生谈了我的看法。
首先反馈:
点明昨天课后服务的纪律问题，表明其严重程度。因为一个班说话多，整个楼道都回响着嗡嗡声，我们以一班之力成功撼动了整个年级的安静。
其次追问:
打算说到什么时候？就这样带着嗡嗡声离开小学，给学校和老师留下一个“渣子班”的评价，给你的小学生活画上一个如此狼狈潦草的句号？到了初中继续说，一直说到中考结束，你的父母花高价供你读一个私立高中，或者你去职业学校读个三五年，谋个一技之长？
按照目前的中考分流政策，在这个班里，至少有十几个人是上不了高中的，这里面有没有你？你怎样规划你的未来？
人类的进步就在于文明的进步，很多同学的大脑仍然处在蒙昧状态，一味顺着本能想说就说，毫无顾忌，这是原始化的表现。受过教育的人，应当是文明的人。
最后质问:
你知道当你毫无顾忌地上课说话时，老师怎么看你，看这件事么？老师不可能随时随地守着你，你学习的第一责任人就是你自己。老师做了该做的，你仍然没有改变，我只能说很遗憾。
所有的教育不能以伤害你，伤害师生关系为代价，这是我的底限。所以唯一的一条路就是放弃你。你想成为被老师放弃的那一个么？
这些话是这群12岁的“原始人”从未听过的，我讲得掷地有声，他们神情严肃，听得似乎很认真。
接下来的一节课上得特别顺利，所有人的精力都在课堂活动中，这是开学一周以来上得最舒坦的一节课。
然而好景不长，下午的课后服务又开始说话了，嗡嗡声小了，但仍然有。看来，成长无法速成，想要质变还得有足够的量变啊！想想看，明天再拿出个招儿来“对付”这群“原始人”！
