谦奉老师讲，做任何事情都要专注，沉住气，不轻言放弃，遇到问题要反求诸己，把所学内容一定要内化、吃透才会创新，做到知行合一。很多时候知道并不一定能做到，总为自己的懒散，懈怠，欲望找借口。我们要遵道而行，就要把知道的去付诸行动，逐渐养成自己的行为习惯，这样行动起来也就变得没有那么困难了。
错误的教育比不教育更可怕，老师通过一个事例告诉我们，教育孩子就要激发孩子的内在驱动力，和内在原动力。因为从内打破是生命，从外打破是鸡蛋。所以我们平时教育要多注意这一点，想办法激发孩子的主观能动性。
0-13岁教育关键期的分析，让我对孩子的教育思路更清晰明了。0-3岁，大脑完成百分之六十的发育，具有天才般的吸收力。3-6岁大脑可以完成发育的百分之九十，七八岁以后发育逐渐缓慢，所以孩子聪明与否，七八岁就基本定型，以后再想开发大脑的话会变得非常困难。
亲子教育的核心原理，就是要刺激脑细胞——眼、耳、鼻、舌、身、意，即视觉，比如闪卡。听觉，嗅觉，味觉，触觉，意境。而经典教育就是0-3岁最好的大脑刺激。
一，胎教期：孕期（熏陶法）
这个时期以听为主，采用777的方法，全天循环播放，声音不宜大，若有若无即可，孩子听觉很灵敏，如果声音很大，就会影响孩子的听力。妈妈也可以录音读给腹中的胎儿听。
二，0-3岁： 黄金期（熏听法）
这个时期的孩子还是按照777的方法以听为主，培养兴趣。我家二宝贝就处在这个时期，孩子是多么的幸运才能在教育的黄金期接触到经典教育。我一定不敢懈怠，把孩子每天的听经继续下去。每周更换听经内容。最近出现播放器不是很好用，所以期待明天发布跟读系统。
三，白银期：3-6岁（指读法）
结合八六读书习惯训练法，坚持指读便会过识字关和阅读关。我家老大今年4周岁，刚好在白银期。黄金期的时候由于对经典的认识不是太深，导致听经典就是断断续续的，没有认真地坚持。所幸孩子还小，可塑性还是很强的，每天的坚持指读是关键。
四，铜铁期：6-9岁（划读法）
仍然以指读为主，但这个时期可以让孩子指认繁体字。有了3-6岁指读的基础，就可以用快速阅读的方法，用手快速划读，可以节约时间，有助于增强记忆。
五，朽木期：9-13（划读法）
这个时期的给孩子有了自己的主意，刚接触经典的孩子，家长要用自己的热情去感染孩子，不可以强硬的要求孩子。如果有了之前的读经过程，就可以每周单攻几本经典，争取把经典背诵下来，还可以挑战100。
六，13岁以上：腐纸期
这个时期的孩子要用环境濡染，使用一些手段去影响孩子，改变孩子。没有接触过经典的孩子，坚持指读三年。
七，稀泥期：成人
这个时期的人，要把自己的心门打开，把心态放在13岁以下，只管坚持指读经典，不要管有没有理解。只管接受、储存，默默进行酝酿。经典里的句子，读一句就可以用一辈子，终身受益无穷。
我已经处在稀泥期了，错过了教育的关键期。也只好抓住最后一根稻草，以空杯心态坚持每天指读经典，书读百遍，其义自见。希望自己的能量更足！
