1.最近离开了上一家公司，开始思考一些东西。人或许真的只有在改变的时候，才会去考虑一些问题，毕竟一个环境里呆久了，难免会有点温水煮青蛙的感觉。今天就想写写什么造就了不同的我们。科学表明，大部分人的情商和智商都差不多，但是每个人走的路却千差万别。小刘喜欢音乐，梦想当歌星，参加各种选秀节目，但是五音不全，在第一轮都被刷了下来。小美喜欢表演，被老师赞赏有很高的表演天份，某天在路上行走被星探发现，从此在演艺生涯上一发不可收拾。小文是土木专业毕业的，可是女孩子喜欢稳定，不愿意在工地上摸爬打滚，靠着父母的关系，进了一家不错的单位坐会计，工作也就月初和月末的时候忙一点，每个月领固定的薪水，最近刚交了个男朋友，两人在朋友圈卿卿我我，小日子过得也挺快活。

2.在学校的时候，评判的唯一标准是分数，大家以分数论高低，我也曾经很笃信这个理论。觉得学生只要学习好，别的都不用管了。所以我看不起那些不学习的同学，他天天去打篮球，我在学习，她天天在教科书上涂涂画画，我在学习，他周末出去兼职赚钱，我在学习。在这唯一的评判标准中，我自得其乐，认为自己是最大的赢家。直到某天我们被推向了社会，我要找工作了，我不知道怎么找工作，大家都说要找自己擅长的喜欢的，我突然变得不知所措。我好像真的没有什么擅长的，自己对什么都没兴趣，对课本的知识也是因为要考试逼自己取学的，要是没有考试这个东西，估计自己压根就不会看一眼书本。在求学的道路上，所有的兴趣都为考试让路了。现在没有了所谓的考试，自己还能干什么呢？反过来看平时成绩一般般的他们，却活得有滋有味。天天打篮球的他组了个培训班，给喜欢篮球的小学生培训。爱涂涂画画的女孩子当上了UI设计师，还获得了不错的待遇。每个周末都出去兼职的他练就了一副好口才，在客户面前能说会道，业绩一路往上走。而我却不停地换工作，一直在寻找自己喜欢的事。

3.现在回头看看，我学生时代深信的分数论确实是错了。我不禁在想，为什么同一个学校，同一个老师教出来的人千差万别呢？是教育出了问题，还是我们出了问题，后来我想通了，是我理解错了教育的意义。教育不是让我们去像一个个机器人一样做题，背课文，考试，考好学校，去找好工作这些所谓被社会所公认的道路，教育的真正意义恰恰是打乱这些已有的路，为每一个人找到自己的路提供一个环境。每个人都有自己独特的一面，可以称为天赋吧，有的人天赋很明显，就像伤仲永的主角，有些人天赋可能不那么明显，但是也总有点与众不同。经过教育，出来的应该是发挥自己天赋的人才，而不是流程化，标准化的人才。

4.假如你和我一样，没有在学校里找到自己的喜欢，或自己的天赋。请不要停下探索的脚步。生命不息，探索不止。