第一次接触小学一年级，发现课堂与我想象中的样子不一样，最大的特点就是，我必须想方设法的让自己讲的知识变得有趣。如何让课本知识变得有趣，如何吸引孩子们的注意力，如何跟一年级的孩子斗智斗勇，把吸引他们的橡皮擦，尺子，纸巾全部PK下去？我一直在思考。一个偶然，我知道我们的课堂可以借助课间操的形式来吸引孩子的注意力，于是我结合少儿语言教学的一些经验，引入丰富多彩的课间操，并且将语文知识融入其中，这样的形式可以将语文课堂变得有趣，有助于吸引孩子们的注意力。今天我将一些不成熟的思考分享给大家。

1、 什么是课间操形式

        课间操就是指在小学低段课堂教学中，根据学生身心发展特点，为了增强课堂趣味性，调整学生学习状态，吸引学生注意力而设计的课堂活动。

2、 为什么小学语文课堂要加入课间操的形式

（1）小学生的身心特点决定的

        小学一年级的学生都年龄小，思想和行动上都还不够成熟，对于各个领域也还处于懵懂的阶段，这个年龄段的学生群体都有以下几个特点：

        第一，这个阶段的学生刚进入校园的时间不长，在学校生活中处处都充满了好奇，而他们接受新事物的能力是很强的，但他们缺乏对常见事物的耐心。

        第二，小学阶段的学生无论是生活还是学习方面都是初学者，他们对于生活充满了兴趣，对于大人世界十分好奇，这也让他们把生活中的所见所闻当做了日常模仿对象，而孩子学习的有效方式之一就是模仿。

        第三，这个阶段的学生，在纪律方面的执行程度较差，在课堂上的表现很多动，难以控制，他们常常会被身边的任何一件小东西吸引去注意力，使得课堂效率不佳。

（2）语文学科本身具有“教育性”和“趣味性”。

        对于小学阶段的语文教材来说，无论是过去的传统教育中，还是经过改革的现代教育中，都承载着教育的目的。因此教育性在小学语文的教材中是极为重要的，对于小学阶段的学生来说，语文这门课程不仅将教会他们认字辩字，我国的传统美德也融入教材当中，在教学过程中达到传授美德，继承和弘扬美德的目的，从而提升学生的综合素质。

      就语文学科本身来说，它是一门基础性学科，也是贯穿学生整个学习生涯、始终都需要学习的学科，语文学科是综合性非常强的学科，它的内容五花八门，包含着其他领域的知识，内容极为丰富。语文课程的这些特点决定了语文教学必须具有趣味性。

（3）运用现代教育技术将“教育性”和“趣味性”结合起来。

        增强语文教学的趣味性，方法很多。除了比较常见的激趣导入，创设情境，还有就是利用现代教育技术，多媒体教学。我要说的课间操就是要利用多媒体来实现趣味教学。

3、 课间操的主要形式

      课间操的主要形式就是儿歌加上音乐，加上简单的肢体动作。儿歌是小学一年级学生比较乐于接受的文本形式，有趣的内容，有节奏，有韵律，读起来朗朗上口。音乐可以使人放松心情；音乐可以使人激情澎湃；音乐可以使人充满快乐。小学生最喜欢听欢快的音乐了。简单的肢体动作就是满足了儿童好动的天性。儿歌加上音乐再配上简单的肢体动作可以充分调动他们学习的激情，给死气沉沉的语文课增添了朝气和活力。

例如： 

（1）左右操

抬起左手，拍左腿；

伸出左脚，踢一踢；

抬起右手，拍右腿；

伸出右脚，踢一踢；

小手小手爬上头，蹦蹦跳跳去玩耍。

挡住左眼看小猫，挡住右眼看老虎，

左转看见小黄狗，右转看见小山羊。

左手右手小翅膀，合在一起会飞翔。

还可以结合语文教材内容特点加入课间操。

（2）认识田字格

田字格，四方方，

写好汉字它来帮。

左上格、左下格、

右上格、右下格、

横中线、竖中线、

各个方位记心间。

（3）、汉语拼音标调歌

        汉语拼音真神奇，声调帽子给谁戴？

        有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o e戴。

  要是i u一起来，谁在后面给谁戴。

四、加入课间操的课堂取得怎样的效果

      丰富多彩的课间操形式会给语文课堂带来怎样的效果呢？

（1） 创设多种教学方法，激发学习兴趣

      小学语文课堂很容易陷入生字词的枯燥的学习模式中，将课堂变成了灌输式和填鸭式教学，这种课堂使得学生和教师都苦不堪言。趣味性就像是一剂药引，适当的给予配药，才能更好的发挥功效。在小学语文的教学中，作为教师要注重采取多样式的教学方法，扩宽教学模式，真正的将学生的情感体验荣誉教学才能真正的让学生体验到学习的乐趣，才能掌握学习得真谛。

      课间操的形式很好的将语文教育与音乐、动作等形式整合起来，音乐+动作的形式对学生的视觉、听觉产生强有力的冲击，使小学语文的教学课堂更加丰富多彩，达到激发学习兴趣的目的。

（2） 创设良好的师生关系，让学习环境“快乐”起来

        小学一年级教学内容看似简单，但是对于一年级的孩子来说想要完全掌握还是比较困难，而且在分数论英雄的应试气氛中，许多学生对于学习环境存在抵触情绪, 师生之间的关系也容易因此变得淡薄。然而，如何让自己看起来比较亲切，比较和蔼，那就是要会跳会演，严慈相济，还要能和孩子们达成一片。那么课间操就是一个很好的形式。

      “教育性”与“趣味性”在小学语文教材的融合上势如破竹，而如何将这两点进行完美的结合是我们每一个教育工作者思考的内容之一。提高小学语文教学趣味性的方法有很多，目的都是为了调动学生的学习积极性和学习热情，让小学语文的课堂变得更加生动活泼、多姿多彩。