月考虽然很差，但没有击垮他的信心，当感觉自己不好的时候，就给自己定下每天晚上刷题和背书的任务。周末主动说不玩游戏，并且亲自把手机里下载的游戏删除，颇有壮士断腕的决心，好像再也不玩游戏似的。
有了这个姿态，为了能更有效的利用时间，做到目标明确，有的放失，班主任老师专门给他做了一份“私人定制”表——把每天的刷题和背书任务细化。昨晚当儿子把这张表拿回家时，问他有没有觉得心理烦时，他说：“怎么会烦呢？高兴都还来不及”！看来他是认可这份私人定制表了。
先写学校作业，在写的过程中也还有不能专注的时候，尽量做到不催促，不指责。高兴时说班上的同学都说他歌唱的好，就因为一次音乐课唱《新贵妃醉酒》给大家留下了印象，所以当各科老师问班上谁的歌唱的好时，同学们都推荐他。聊到兴起时，抛下作业，唱起了《青藏高原》和《蓝莲花》。没有抱怨，由着他向快乐出发，拥有好心情，才能做事。
开始老师布置的私人定制作业时，看到有点多但还是积极的接受，自始至终都快乐的完成，尤其是背诵的任务也很快落实，背的也很熟练。在这个过程中不断的加以肯定，适时的给以鼓励，增强他的自信心和成就感。所有作业完成后，还说要再复习一会儿，感觉“意犹未尽”。提醒他要保证休息时间，在催促中才去睡觉。
从心灵层找动力，从头脑层找方法。抛弃说教，从亲情入手，让孩子心灵打开，才是真正走进孩子的内心世界。当他有学习意愿的时候，我们要做的就是补充他源源不断的动力，给予他充足的爱，给予他充足的精神滋养，要往他的心理账户上存款。当他不会合理安排自己的学习任务和时间时，我们要想办法，帮助他制定任务，开启头脑风暴，找到解决问题的最好办法。
也许在接下来学习的过程中，还会出现这样那样的问题，不可能天天顺心如意，那就坦然的接纳吧！当他有心情烦躁的时候，也许会对我们耍脾气，谁说不是“青春期的孩子对抗的就是自己的父母”？
