坏人用枪指着男主的老母，跟男主说:你要是一天不学习十几个小时，我就崩了你老母。
男主不小心中了坏人的毒，坏人对他说:这种毒需要每天服一粒解药才能让你活下去，你一天要是不学习十几个小时，我就不给你解药了。
除非你不在乎你老母的死活，除非你不在乎自己的生死，否则别说十几个小时，让你通宵都可以。
因为你别无选择。
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高考对于大多数的中国学生来说，它仍然是一根独木桥，只有把竞争者挤掉，你才能够看到“更美的风景”。
初中生，高中生，一天学习十几个小时对他们来说，难道不是稀松平常的事情吗？
高考在这里就是那个“坏人”，它威胁你的另一种“死亡”:梦想的死亡，如果你考不上好大学，就意味着一定程度上你这十几年的努力白费了。
如果高考成了你唯一的选择，那么你一天要学习十几个小时，自然是别无选择。我想任何一位奋斗在前线的高三学生，看到这个题目都会冷笑的:一天学习十几个小时，这哪是学霸的专属啊!我们都这样!
高三的学生争分夺秒，到食堂去还是跑着呢，看着对手拼命努力学习都感觉压力重重呢，晚上在寝室还继续背英语单词呢，睡到被窝下还用手电筒继续看书呢，早上四五点钟起来背书的人大有人在呢。
他们何止十几个小时，他们恨不得几十个小时。
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为什么他们有这样的拼劲？
难道我们每个经过高考的人都忘了吗？
因为那个高考对我们来说太重要啦!（ 我在本题下想要小小的对现在知乎上盛行的“低刺激论”，抱持一些异议。）
为了高考很多人放弃恋爱，为了高考很多人放弃娱乐——不是因为恋爱给你的“刺激”没有学习多、不是因为娱乐给你“低刺激水平”——是因为他妈的高考太重要了!
我为了我的高考，我还跟你谈什么狗屁刺激——那东西对则对矣，但是不治其根本。如果我们整天想着这个东西“低刺激”，那东西“高刺激”，权衡来权衡去，选择这个放弃那个，如此的纠结，还容易反复。
放心吧，你是学不好的。
一个习惯了荒淫无度的嫖客，就算你把妓院封了，他也照样会想心思去嫖其他人。再则说，吸过毒的人再想戒毒那可不是轻而易举的事情。即便是烟瘾患者想要戒掉，也并非易事。
你只是不抽“烟”而已，而现实中的“烟”又何尝无处不在——游戏、知乎、微博、微信……把这些东西关掉就好了吗？你承认你内心的那个魔障没有不时的翻涌吗？这种环境就能避掉吗？图书馆没有人玩手机、电脑吗？图书馆哪怕一个只有人在玩手机，你都会条件反射性的会猜想他们在玩什么，于是你心中的魔障再次被唤起。
这样学习效率能高吗？
行为上你确实可以戒掉某些刺激，但防不了心中的痒。
3
可以让你独处一室，去掉所有的“高刺激”物，面前只有一本教材，让你“无聊到想要学习”——这对于所谓“低刺激论者”，算是理想环境了吧？
如果里面关的是你，你真的会无聊到想要学习吗？你认为在这种环境下学习就算是最高刺激物了，所以你会去学习？
没错的，但如果真从“刺激强度”排序的角度来看，你永远可以找到比学习更有趣的事情，比如在课本上画画，比如在课本上写小说、写日记，比如把书撕了折成纸飞机、千纸鹤……而我一般会睡觉----这种情况有没有？去看看大学课堂吧，老师不让玩手机的时候，他们宁愿盯着老师的眉毛看一节课也不愿意去学习。
当你不明白学习是为了什么，为什么要学习，在一个选项权平等的环境中，学习就只是其中一个用来填补时间空白的选项，就算是在一个屋子只剩下课本的情况下，我也可以用课本去画画、在上面写小说、写日记……
就算我真的去看那个课本，我也只是把他当做消遣的读物——我并没有当它是学习!
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因为你并没有想清楚学这个有什么用，学这个干什么。如果你这个想通了，你就会去做这件事情——而不是去纠结什么是低刺激、高刺激。
有人说莫扎特的音乐「有助于」学习——强调的是「有助于」，它只是一个「帮力」。同样，远离高刺激的环境适应的环境，适应低刺激环境，我们也只能是说这样「有助于」学习。
我们会问莫扎特的音乐对这个学习有好处的「有助于」有多少，同样我们也会问，适应低刺激环境对于学习的这个「有助于」到底有多少？
它能够让你维持一天十几个小时的学习吗？
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然后我们问，学霸一天学习十几个小时，难道是因为他适应了低刺激环境？
请你去看看那些一天学习十几个小时的学霸都在干什么。他们是为了取得高分呀，他们为了出国呀，他们这样做是为了学职业考试呀，他们为了研究做出贡献呀，有的还为了爱情呀。
每一个高中生每天习以为常的学习十几个小时，他们有也有一个明确的答案:那就是为了高考！
考高分、出国、职业考试、贡献、爱情……这些东西在威胁着他们的某种「死亡」:
考高分:分数如果考不高，那么他的大学毕业竞争力就弱——这个威胁他的职业死亡。
出国——可能外国那边有更好的教育资源，如果他不能通过绩点顺利出国，那么那些东西对他来说就无缘了——说到底同样威胁职业死亡。
职业考试、贡献——也是威胁职业死亡。
爱情——如果成绩不好，不能考上女神的学校，很可能会失去女神——这威胁这他的心理死亡。
你不学习，我就杀了你老母——这威胁生命死亡。
我们不是小孩子了，我们不是根据刺激多少来做事——虽然刺激的多少确实是影响我们做事的效果。
如果你本身不想学习，莫扎特音乐听多了也感觉是烦人的；如果你不想学习，低刺激环境对你来说也没有用。
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说到底，一个人在大学，他不去学习C语言，有可能是他觉得这东西他学不好，反正期末还是可以想办法过，那就得过且过吧，他不去学物理化学，他可能觉得这东西学了以后也没有用，你让我去学我不甘心呐，我舍不得在上面浪费时间啊。
大学的课程往往有这样的性质，你真的要学好一门课程可能需要几十个小时甚至上百个小时，但是想过一门课程可能只需要十几个小时，尤其是在你不知道学了这门课程有什么用的前提下——你让我花那么大的代价去把这门课程学好，我的每一分钟都是抗拒的。
这种抗拒，是因为我们对自己时间的珍视和负责，而不是因为外在的刺激吸引我们，导致我们放弃学习——压根是从心底里我们发自内心的认为学那东西，他妈的没用。
我心底里认为没用的东西，你让我学习，你这是在浪费我的生命，他妈的你还不如砍死我。
而我期末考还学习几个小时的原因，那是因为我觉得这几个小时换来考试不挂科的结果，这个代价是值得的。
人真的是一个十分会权衡利弊的东西，他只会为自己认为真正有必要的事情去付出必要的代价。
7
一天学习十几个小时，意味着他放弃了做其他事情的代价。
是他「放弃」，而不是照我们的低刺激论者所说的「屏蔽」或者隔离——屏蔽知乎、微博、微信……
「屏蔽」确实「有助于」学习……但是和主动「放弃」相比，这两者显然不是一个境界。
你屏蔽这个东西，意味着你永远要和这个东西纠结。你放弃这个东西，意味着这个东西对你已经无所谓。
爱情里的某些话，其实可以很好用来理解我们的学习——「最大的报复不是仇恨，而是不在乎」。
「仇恨」就相当于低刺激论者选择去「屏蔽」微信微博，它会反复，内心极为痛苦焦灼。
「不在乎」那就是「放弃」，是可以过眼云烟的……
8
为什么他能放弃？
那是因为他时间有限，他要为他每一个时间赋值。在学习的低刺激和娱乐的高刺激之间，之所以他选择了学习的低刺激，不是因为他远离了娱乐的高刺激。是他有更重要的事情去做，他认为这十几个小时用来学习更值。
这个价值差值大小决定了他放弃娱乐这类高刺激物的爽利程度。
一个穷小子，如果学习是十几个小时可以给他带来100万，别说让他不玩游戏，就是让他把手机给砸了，接着再把别人的手机给砸了，我想也不是没有可能。
一个学霸一天学习十几个小时，是因为他需、要。他必须以此为代价，才能换取他所看重的东西——而他所看重的那东西要求正是:他必须保证足够的学习时间。
学习是他一个实现目标的必须途径----所以他需、要、去、学！
9
如果你一天想要学习十几个小时，那么请去找到那个你愿意每天付出十几个小时代价来学习的目标。
对高中生来说这个目标是高考，他们不仅每天学习十几个小时，甚至还认为这远远不够。
因为高中生齐心协力想要把高考考好——所以这个时候班主任的管理、学校对于学习时间的制约，才会变成每个学生都愿意服从的规则。
如果你内心没有一个真正想去的地方，任何的方向指导给你都是干扰。
去找那个你心甘情愿为此付出十几个小时学习代价的东西，这个东西价值越大，并且让你看到每天学习十几个小时就是实现它的途径，我相信你能够做到，学习就像为了拯救你老母。
