步入初秋，白日天气炎热，但时不时有阵阵的秋风吹来，携带着丝丝的凉意，起了些许的变化，多了少许的舒适感，嗯嗯，慢慢的好起来的感觉。

同时，小娃迈入小学鸡的时代，从开学前老师的突发学前任务，准备学前用品、报读兴趣托管班，安排日常上下课时间，一切的鸡飞狗跳都是那么的理所应当，一切都是不可回避，迎面而来的铺天盖地。既然无从选择，只能从容面对，从容不容易，所有的人和事都是客观因素，可以自主安排、循序渐进；唯一无法客观存在的是，小娃的情绪和心理。从暑假开始，我一直在为他提前准备、预习语数英，虽说不是学的很全面，至少基础的知识是懂的，写字是可以应付的，在一个月的时间内，抓紧时间和机会加强对外交友～～哈哈，尽最大的可能性去认识新朋友，通过兴趣班、小区玩耍等，新朋友有些恰巧是怡乐路的一年级学生，因此，他对未来的一年级生活很期待，说有很多他的朋友，有6个，对幼儿园生活已经没有一点留恋。

  然而，一切都是那么的突然，可能这是必然会发生的。刚开学的两天，顺利回校，下课后乖乖做作业，无任何不良反应。第二天晚上和我说，不想托管，想和他的好朋友早早放学。经过思考，我也同意他的想法，当晚联系老师，要求取消基本托管。第三天上学后，班主任就打电话过来，说卫航铭一直哭，很抗拒上学，不肯进教室，是不是家长这边先接送他回去，做完思想工作再回来上课。但我坚持不让他回来，说让老师带他去到某个地方冷静一下，因为我觉得如果一次答应他不上学，后面他会认为只要我哭闹就可以不去上学，不能让他形成这种不正确的认识。家里人又说，航铭进校前说有人打他。我发了信息给老师了解情况。后面，老师说，已经把他劝进课室上课，他自己说没有同学打他，不想上学说因为不想写作业，只想在家和邻居玩，和爷爷奶奶玩，不想托管，想和好朋友4点钟放学。回到课室之后，一切正常，积极听讲，已经完全没有抗拒的表现了。

到了第二天，依然如此，轮到学校的教导主任电话投诉，说又来哭闹，在门口不肯进去，是保安强硬抱进去，回到课室也是不肯进去。主任和他聊了很久，他表达有两点诉求：一是回幼儿园，二是和好朋友上二年级。主任和他说，幼儿园是不可能的了，已经超龄是不接收的，要上二年级要上完一年级，学校才能接受上二年级，并且如果他不上学，爸爸妈妈是违反了义务教育法，是要受到惩罚，抓去坐牢的。他马上就同意回去上课了。

其实，这些都是可以沟通和解决的，但就是抓住某一点不如他意的事情来抵抗上学。害怕困难，缺少了一些克服困难、坚持到底的毅力，过于自我，以我为中心。一点不行就通通不行。莫是遗传？遗传我的狮子座完美主义性格？