好像多年前梁启超先生说过：少年强，则国强；少年智，则国智。
去年11月份去了一趟美国，当时住在房东家里，房东是一个很热情的五十多岁的老太太，她是个小学四年级的老师，所以就近距离的和她聊了很多中美教育的事情。她感觉中国的应试教育、死记硬背会扼杀孩子的天性，她带的美国四年级的孩子 现在在做的是中国孩子幼儿园在做的事情。而且 美国的孩子没有家庭作业，即便有点家庭作业也是在课堂上没有完成的功课。当时她的说法 对我的触动很大。其实，国内幼儿园小班都会有很多家庭作业，当然这些作业基本上都是家长完成的。而且很多小朋友 从一开始就要去学习各种培训班，防止输在起跑线上了。
这其实是个蛮困惑的问题。随着互联网的高度发达、以及和国外学习交流的次数不断的增多，很多人都知道西方的启发式的教育模式好，中国的应试教育不好。但是在这样的体制下、众多的同龄比较下，不在起跑线上下功夫，怎么行呢，其实这是个矛盾体。
我也是个应试教育的产品，至于是成功品还是失败品，搁置在说。从小到大，我是完全按照学校及家庭的应试教育一路走过来的，以至于在画曼陀罗的时候，别人的是五颜六色、天马行空的。而我画的是两个单线条的东西，当时老师给我的反馈就是我给自己设置的条条框框，给了自己太多的束缚，把自己绑起来了，根本不曾知道自己有坚硬的翅膀，能够搏击长空。到现在我依然看不懂动画片、不会画画，这可能是想象力和创造力缺失的表现。但是于此同时，当身边的人遇到什么事情口头禅是我日，我靠，这么牛逼的时候。我嘴里可能蹦出的是一个成语、一句古诗词。当和朋友一起爬山时候，一起走到曲径通幽的小迷宫的时候，朋友说日的，魔鬼线路。我心里可能想到的是不识庐山真面目，只缘身在此山中。当我们一起爬到山顶的时候，朋友说乖乖，真他妈的高。我的心里可能想到的是，山顶绝顶我为峰。会当凌绝顶，一览众山小。晚上和朋友一起到海边的时候，朋友会说，大海啊，真他妈的大。我的内心可能蹦出的字眼是：海上生明月，天涯更此时。我特别喜欢山和水，山有他的巍峨和稳重，有他的自强不息，坚韧和坚强；水有她的灵动和婀娜，有她的厚德载物、海纳百川，既能包罗万象，又能化解一切。同时，山和水的特质特别能承载人身上的特质，对人性格的培养和形成有很大的帮助。
其实，说了这么多，是想表达的意思是，孩子的培养，既要让孩子拥有未来：未来的想象力和创造力，这是未来社会的核心竞争力，这是孩子的未来，也是社会的未来，所以要着眼于想象力和创造力的开发和培养。同时，加强孩子传统文化的学习和践行。从当下的社会已经可以看出端倪了，中国和全球的经济都已经发展到一个高度了，但是普遍感觉到幸福指数不高，很多西方的先知也在多年前看到21世纪是中国的世纪。其实更准确的来说 应该是中国文化的世纪，中国传统文化的世纪。当下社会 很多解决不了的诸多问题，其实在传统文化中都有答案和注解。
活好当下，用传统国学经典武装自己；
活在未来，用想象力和创造力开启未来。
