每天都让自己写点什么，是我给自己布置的“刻意练习”，想将自己调频至一个不断扫描搜索的雷达式学习模式，我相信一段时日之后，我会感谢这个决定，感谢每一天的每一步。

今天写写儿子的一个小故事吧，对儿子有很多感触，一直谨慎提笔，因为这毕竟是未经他授权的。

今年的中考，经历了特殊的疫情期间，经历了前所未有的网课模式，孩子在放纵与用功之间摇摆平衡。

我也为他的状态焦虑担心过，但是每当情绪升起的时候，我会试着选择先看着这个情绪，问一问自己：

我的这个情绪，儿子是完全责任人吗？答案通常是否定的，是本来我内心就隐隐存在着烦乱或者不安，只不过是儿子恰好踩到了这个雷而已。

我对儿子的担心和忧虑，百分百是真的吗？我担心的结果百分百会成真吗？不是的，它往往是我不安的心几番演绎后的故事而已，女人往往都是编故事的高手。

我看到的，是真相吗？是故事的全貌吗？未必，我时常提醒我自己“我不知道，我不知道什么。”

如果以我现在愤怒的情绪状态，去处理这件事情，结果会如我所愿吗？答案也是否定的，与青春期的孩子正面刚，结果不言而喻，很难在我掌握。顶多只是我发泄了自己的情绪而已，说不定，场面会更难以收拾，还会激起我更糟糕的情绪。

几问下来，心情就会平复许多。时刻提醒自己眼“先处理情绪，再解决事情”。

想起了，网课期间，儿子在自己的房间，老师在钉钉课堂上卖力讲，儿子的手机在轰隆隆的进行着游戏，正酣时嘴里不停催促队友“快快快，快上，从左面包抄……”

看到这一幕，想到离中考的日子已经越来越近，眼前这个还是那个让我一直在学习上放心信任的儿子吗？！我感受到气血往脑门上涌，心跳加速，我看到情绪几近逼近爆发的边缘。理智告诉我，先离开现场，到另外一个房间，深呼吸，调整我的情绪。过程中，我反复问了自己以上几个问题。才将自己慢慢拉回平静中。

冷静下来，起身去包馄饨，那是儿子爱吃的，要谈这个问题，总得先好好建立一下关系。

馄饨吃的很美，午后，我说：看你最近网课挺费眼的（一边电脑，一边手机可不费眼咋滴！），我给你按摩按摩眼睛吧。

有馄饨的铺垫，儿子很给面子，顺势躺在了我的腿上，我边给他按摩着眼睛，揉着太阳穴，边试探着问“上网课感觉怎么样？跟在课堂上比效率如何？”

“网课比课堂上效果差远了，老师备课累，而且没有跟学生面对面的互动，也没有眼神交流，也没有现场回答，老师就很难得到学生的回应，估计对讲课进度都不好把握。”

“那对你来说呢？”（我总得往网课上打游戏的事情上引）

“对学生来说，效果也不好，网络有时候卡，有时候感觉进度慢，浪费时间。我一般都是等老师讲完了，看回放，不仅不卡了，而且可以2倍速看，节省时间，重点难点还可以反复观看。” “所以偶尔还可以瞅空玩会游戏嗨一嗨。因为回放毕竟得用课后时间看。”还回我一个得意的眼神，仿佛在跟我说“瞧我多么会利用时间！”

我恍然意识到，是我的不信任和担心，误解了儿子，真是“我总以为自己什么都知道，其实我根本不知道我不知道什么。”

差一点“失之毫厘，谬以千里”，很庆幸我及时处理好了自己的情绪。

写到这里，又想起了朋友儿子的故事：

也是聪明又有些贪玩的小伙子，热爱游戏，暑假常常黑白颠倒，再开学就上初三了。临开学几天了，还是经常晚上不睡早上不起，不按时吃饭。那天一白天没起床，爸爸开始抱怨“肯定又通宵打游戏了！”看到到晚上了儿子还没起来吃饭，朋友也有些生气，因为毕竟马上就初三了。但她还是忍了忍，把晚饭给他放在锅里，留了字条“起来后要吃饭，记得热一热再吃。”

第二天，儿子起来了，跟妈妈分享说“妈妈，初三就快开学了，我要好好开启我的初三生活。我从昨天开始倒时差，昨天白天睡了一天，晚上明明睡醒了，我也强迫我自己躺在床上不让自己起来，争取今天一早能起来，看来效果还不错。”才知道，儿子原来在认真为开学做准备。朋友说，庆幸她没误会了儿子。

还有朋友儿子的另外一个故事：

孩子在教室里靠窗坐，经常因为关上窗，而被老师批评，因为老师想让教室里空气流通一些。妈妈没有第一时间指责孩子，而是问了孩子原因，儿子说：老师生我的气，并不完全是因为关窗的原因，可能还因为我有时候上课听讲不认真。其实，我每次穿的多，虽然在窗跟下，并不觉得冷，但班里有许多同学穿的很单薄，他们怕冷。我总不能因为老师批评我几次，就开着窗冻着大家吧，相比较，我还是会选择别冻着大家。

多么有担当的小男子汉啊！同时，我也为朋友对孩子的尊重与信任点赞。

我常常想起这几个故事，时常提醒我自己，引以为戒。

我的信息摄入是片面，我的认知是片面的。

我永远不知道，别人的世界发生经历了什么。

所以，我不知道他是怎样看这个问题的，他是怎样看待世界的。

我不知道我不知道什么。

我唯一知道的事情，就是，可能我什么都不知道。

分享这几个故事与大家共勉。