我一直认为，妞的语文成绩还算可以，中考语文满分120，她考了112，高一有次全市联考，她语文科目考了131分，年级第一，与全市第一名差了三分。所以，她的语文成绩，我从来没有发过愁。直到有一天，高二一次月考，她考了班里倒数第一，那次考试成绩让我大跌眼镜。我问她，语文老师有没有找你谈话，她说，当然找了，语文老师说她不要因为语文成绩向来还可以，就忽视了语文。如果等到高三，语文成了拉分项，到时候把时间用到补语文上，就有点得不偿失。再后来，妞的语文成绩一直在105和125中间徘徊，完美印证了语文考试是玄学这个说法。
上周，在河大学习，给我们讲课的老师是历年高考语文改卷老师，趁着课间，我赶紧咨询作为高考语文改卷老师视角中的高分卷子长什么模样，也趁机简单说了一些妞现在学习中碰到的问题，请教一下这种情况如何提分。老师的建议很中肯，第一字体要好，如果字体不好，作文就别想拿到55分。第二，古诗词这一块儿建议读一遍《古文观止》，不一定非要精读，但是每一段要通读一遍，能说出来段落大意。而且，要学会分析优美文章的结构，不管是议论文《过秦论》，还是写景的《醉翁亭记》，这些文章的写作手法更是孩子们需要学习的地方。
《古文观止》，这本书我并不陌生，孩子上初中时，我就买了一本华侨出版社出版的带插图的《古文观止》，想着有时间给孩子过一遍这本书，结果呢，一直到了高中，那本书除了我偶尔翻翻，孩子也一直没看。
等孩子上了高二，学校老师让统一购买了中华书局出版的上下两册《古文观止》，这两个版本有两点不一样的地方，第一，收录的文章不完全相同。第二，中华书局出版的版本是逐段翻译，另一本书是全文一起翻译。如果自己看，版本倒是无所谓，如果学校统一讲课使用，还是统一版本比较好。我个人认为，中华书局的《古文观止》作为学生用书更合适一点。
平常这本书一直在学校放着，我以为孩子这一年已经粗略过了一遍，谁知道，妞只看了不到十篇，这个暑假，《古文观止》这本书成了学校老师布置的重点作业，也是高考改卷老师推荐的书目。我给妞说，作为一名文科生，即便是不为了成绩，为了个人的文学素养，也一定要认真读一读这本书。
我给妞的读书建议是：
1.第一遍读书，不必每篇文章都精翻，先过一遍段落大意，找找语感。
2.读书顺序，不建议按顺序从第一篇《郑伯克段于鄢》开始看，而要先看唐宋时期是文章，因为我们唐诗宋词读得相对多一些，理解起来更容易。也可以先读耳熟能详的重点课文。
3，读春秋战国时期的文章，一定要了解当时时代背景、人物关系、古地名已经古地名与现在地名的不同。可以借助ai，列出来这些关系。
很多时候，做一件事需要列入计划，然后坚持，有句话叫做日拱一卒功不唐捐。我想这个暑假结束，这套《古文观止》会被摸毛边的。
