见：
阅读不落地，人生不美丽。
移动互联网时代为什么读书？
我们为什么学习？因为从出身到死亡，我们都一直在面对不同的问题。婚姻 健康
多读书，不至于被一眼望穿。
读书和吃饭一样，吃东西几乎都会拉出来，但是慢慢的会变成我们的骨骼和血肉。
对于成年人，很多时候学习是直接指向问题的，学习的方式也有很多，最直接的就是实践，但是不是所有的事情都可以动手去操练，比如说死亡，不可能你说去体验一次死亡，然后总结死亡的经验。所以，才有了读书这种间接的学习方式。信息/知识 触手可及
为什么要选择读书呢？因为相比其他的学习方式，比如跟人学习，去网络搜索的方式，而书是作者很多年里最好想法的汇总，所以其实我们很多时候可能是花三四十块钱去购买一个作者几年甚至几十年的他的思想成果，而且作者把书写出来之后，书还会经过出版社的审核、编辑、校对，它的质量相对而言会更高一些。书里的废话相对少。
读书性价比在学习方式中是最高的，但为什么中国人均读书率越来越低？
人均读书率持续走低，比如，很多人在听书或者看电子书，也有很多其它的视频和学习方式的冲击。
教育体制的失误，应试教育下，读书是为了考试，在这种体制下成长起来的人，可能会对书本深恶痛绝。很多人毕业后就很少再去读书。
其次是认知上的不足。阅读是一项技能，比如，吃饭是人的本能，但好好吃饭是一项技能，怎么吃好、怎么吃健康，这需要练习。阅读也一样，视觉正常的人都可以看东西，但怎么读懂，怎么用上，这就是一项技能了。阅读是一项需要练习的技能，但学校老师却不交，没有学会阅读技能的人，阅读效率很多，很难从阅读中获得成就感，容易形成恶性循环，然后就不去读了。
大脑倾向于不去做没有成就感的事情。
六子的几乎所有技能，都是通过阅读去学会的。比如读PPT的书学会了做PPPT，这个课程所有的课件和海报就是他用PPT做出来的。
比如他花一个月边吃边瘦14斤，三个月从165斤变成一个腹肌男，其实也是通过读减肥方面的主题阅读，主题书籍，然后才做到的。
第三个原因是心态上太过急功近利。心态上太急功近利，可能连一篇两三千字的长文都可能看不完，何况是一本书，一本书轻则就是十几万字。
作者的个人的经历是曾经做过11期的小班制教学的阅读训练营，面对两万人做过付费分享，他发现，读一本书或学习，特别是成年人的学习，主要目的就以下几个：
1、为了解决生活中的实际问题。比如晚上刷手机到凌晨，白天状态不好，怎么解决，刷微博、刷朋友圈上瘾怎么办，等等现实问题。
2、完善自己的知识体系。比如想要在自己的领域再深耕一些，弥补自己在这个体系中的知识盲点。
3、可能是为了做一个读书分享。
大家会看到知识付费的兴起，包括传统的一线出版社，一些传媒公司，很多人说他学了很多东西，但并不靠这些东西本身解决问题，而是靠分享给别人来挣钱来养家糊口。
但我们最后会发现，在我们实际去读一本书的时候，会发现预期和实际之间有非常大的差距。这个差距无非是两个原因导致的，第一个是选书能力的不足，第二个是吸收能力的不足。
一个经常读一些垃圾书、不合适的书的人，就是不太清楚自己的需求，对于书籍的质量也缺乏甄别能力。
第二个就是吸收能力，这个其实跟人的很多东西都有关系，比如个人的记忆力、阅历等等。
当然，也有一些书在别人看来很好的书，我们自己感觉不出来，甚至觉得是烂书，其实就是因为认知能力的不足，没有办法去消化吸收。
这堂阅读课就是根据大家读书时的核心问题来设计课程，第一，就是不知道读什么书，我们会有一个如何去找到自己阅读方向的方向篇。第二是不知道如何去选出，第三课就是解决这个问题，会给大家提供一个非常科学实用的过滤网系统。第三是学了很多的速读方法，但没用，根据他三年的教学和20几年的实操，总结了一套极简阅读法会分享给大家。第四个就是，不知道如何把知识变成价值。
感：
本周拆解的是六子6P老师在荔枝微课上的一套音频课，这是第一课，预热篇。拆解这门课的主要目的，是了解市面上这类语音课程整体是怎样的，框架结构如何，然后去设计自己的课程体系。
听了这个第一课，我的感觉不是很难，第一课的本质目的是为了让了购买他的课程，但是听完之后，我并没有什么触动，反而是他的声音很多细节听不太清，他直接将预热称之为洗脑，让我有些反感。
思：
语音课程，声音的节奏、辨识度是很关键的，如果含糊不清，就容易导致听众出现误解。
整体上，没有文稿的语音课，在我看来不是一种高效的学习方式，这种线性的课程体系，很难把握整体感。
设计语音课程，除了合理的课程框架和干货内容外，对于自己声音的控制也至关重要，如果声音让人很无感，再有价值的内容，效果也会大打折扣。
行：
加入了张胜萍大哥的日更演讲群，通过演讲练习，更好地控制自己的语音、语调，让自己的声音更有感染力。
参考资料：《8堂极简阅读课，教你把30元的书读出3万元的价值》/六子6P
