今天我们来一起阅读《叛逆不是孩子的错》第八天的内容，当老师向你反映孩子的问题的时候你要保持冷静、坚决和非控制态度，积极主动地了解更多的情况，参与其中，成为解决问题的伙伴，而不是认为“这事不归我管”，对自己想要什么有一个清楚的认识，告诉老师，他需要了解你的孩子的哪些方面，表扬老师，支持学校工作而不恼火。这样老师会更愿意帮你来解决问题。

一、老师对孩子的重要影响

        老师对学生有着相当大的影响。在每个人的记忆里，也许都有一些曾经帮助过、关心过自己，让自己变得更加努力、更加智慧的老师。他们不但帮助我们挑战学业上的问题，而且给我们个人生活上也进行过指导。

        当然，对于老师，也会有一些不愉快的经历。与老师 的冲突，被老师误解，受到来自老师的消极影响等。

今天我介绍的方法就是，如何帮助你提升孩子的自信，并使其管理好他们在学校里的情绪。

二、孩子在学校里的粗暴行为

        叛逆孩子的老师会发现：叛逆孩子在完成作业、处理如何与其他同学相处等问题时，容易产生挫败感，非常容易发脾气，可能会殴打同学，也可能煽动或进行挑衅而被人殴打。

        叛逆孩子的家长会从孩子那里知道，孩子在学校里遇到了很多的受威胁的事件，被老师质问，老师给脸色，被同学笑话胖、矮，被朋友拒绝等。

公平地说，通常家长从孩子那里听来的发生在学校里的事情，不一定都是真实的。

      比如，你的孩子说老师对他从来都不公平，所以他要和老师对着干。实际上，也许只是你的孩子遇到不会做的作业却不知道该如何寻求帮助，或者更多的时候是他的作业没有做，或者晚交了。

        专业的心理辅导老师发现：叛逆孩子很善于编故事，而且他们还很相信自己编造出来的东西。叛逆孩子不停地告诉自己的他人，他们的老师是不公平的，以此来确认他们自己的感觉。情感的不成熟性使他们不能以平衡、客观的方式来看待他人。他们编故事的目的，就是让家长或老师降低对他们的要求，那样，他们就可以不用那么努力地做功课了。

我们来看一个可能经常发生在课堂上的师生冲突吧：

老师正在讲课。

简克很夸张地打了个哈欠。

教师：简克，你太过分了！

简克：难道在这里连打哈欠都不行吗？

教室里一片沉默，有同学在偷偷发笑。

然后简克大声地咳嗽。

教师：显然你不懂得怎么尊重这个班级。

简克：你就是不懂怎样尊重一个人！

老师：你再这样就到老师的办公室去！

事件到最后，老师通常会把学生轰出课堂，而学生可能会辱骂或攻击老师，然后摔门而去。

在这个事件中，老师没有用正确的方法及教导来有效地处理这场紧张的师生关系，使自己陷入了一个混乱的冲突之中，而且浪费了课堂时间。

简克可能觉得这一回合他赢了，但是他错过了课堂内容的学习，把注意力集中在与老师的紧张关系对抗中，这将会导致他很难学好这门课程。

三、一些老师引发了孩子的叛逆行为

        那些过于严格、喜欢控制学生以及很情X化的老师，可能会使大部分孩子顺从。但是叛逆孩子却会反抗。

        有些老师会尽力去证明他们过于强制的手段是正确的，认为“这是让孩子们懂事的唯一手段”。

老师对待学生的方式，对学生的自尊心有很大的影响，主要体现在以下几点：

1．学生在课堂上的自尊心与他们的学习动机和学业成绩有关。

2．老师可以通过他们讲话的语调、表扬、关心和善解人意的倾听，来帮助学生提升自尊心。

3．提升学生在课堂上的自尊心是老师教学技能的一部分。

4．如果能提升学生的自尊心，就能帮助他们觉得自己是被接受的。这让他们觉得自己是有价值的，是与众不同的，以此培养他们的责任感。

四、老师存在的一些问题：

1．质问学生。“为什么？”“怎么回事？”“你为什么不完成作业？”此类的质问，会让孩子缺乏安全感，就想与老师对抗。

2．责备和羞辱学生。经常用“你”而不是“我们”，用一些翻白眼、叹气、摇头等非言语蔑视性动作等，会让学生很有戒备心。

3．给学生贴负面标签。

4．无视学生的积极表现。不给孩子机会，不抽孩子回答问题，不让孩子展示自我。

五、家长的正确做法

（一）家长们心中可能也有担忧。

1．是不是老师过于挑剔？

2．是不是我的孩子真的被不公平地对待？

3．学校有没有尽力解决我孩子的这些问题？

4．我的孩子有没有被老师或学校贴上负面的标签？

5．如果我的孩子在学校里有这些问题，我是不是一个很失败的家长？

在这样的担心之下，有的家长在拜访学校时可能情绪失控，有的家长可能不能把孩子在学校里的需要充分地表达出来。

（二）家长的正确的做法。

1．保持冷静、坚决和非控制的态度（这几个词好熟悉哟）。不能太情绪化、反应过激地指责或为难学校人员。

2．积极主动。尽可能多地了解你的孩子在学校里的一切和他现在班级的情况。你了解得越多，工作就越容易做。

3．参与其中，和你孩子的老师保持联系，尽可能及时地与他们交流。时刻了解学校即将执行的计划以及孩子的家庭作业。

4．向学识渊博的人请教。

5．对自己想要什么要有清楚的认识。

6．告诉老师，老师需要了解你的孩子哪些方面。如果你发现这一学年孩子的行为、在学校里的表现及态度有所变化，请立即联系老师。

7．表扬老师。老师总是忙于日常教学任务，还得承受学校的内部压力，往往会觉得自己精疲力竭且不被人欣赏。如果老师积极地帮助了你的孩子，你应该留个纸条、写张卡片表示感谢，或者打个电话。如果你经常赞扬老师，孩子也会倍加尊敬老师，也可有效地减少师生冲突。

8．支持学校工作而不恼火。如果你的孩子有问题，你首先要从学校那里得到正确的信息，千万不要根据二手的信息就指责孩子的老师。

9.不推托责任。不能把孩子的事全部推给老师，不能说孩子交给学校了，就是学校的事。

（三）家长要充分利用家长会。

1．未雨绸缪。在参加家长会之前，想好一两件要和老师讨论的事情。最好能事先把问题和意见写下来。

2．带个笔记本参加家长会。记下老师给你讲的有关孩子的考试成绩、家庭作业、课堂参与和态度、社会适应能力和课程等情况。

3．请教老师你该怎样帮助孩子达到这个年级水平的目标。

4．如果老师没有讲到你的孩子的行为和学习的具体表现，你就请教老师。

5．如果老师很难应付或者很顽固，别马上去找校长，因为这样会断送你与老师之间的交流机会。甚至会引起误会。

6．像谈论孩子的学习一样，谈论孩子的才能、技巧、爱好、学习习惯、叛逆等各个方面。

7．回家后，记得告诉孩子，老师对孩子予以肯定的方面。老师批评的内容，尽量不要提起。

8．如果有必要，请带着孩子与老师见面。

9．如果在家长会议结束，老师还是因为孩子的不良表现，而不愿与你和孩子合作，你可以去找年级主任。如果你还是觉得不满意，就去找校长。如果依然觉得不满意，你可以再接着去找教育局。遵循这样的路线很重要。

今日小结：

1．叛逆孩子情感的不成熟会导致他们在学校里产生问题。

2．老师的教学风格和方法，会激化D减少孩子在学校里的叛逆行为。

3．叛逆孩子的自尊心水平在很大程度上取决于他在学校里的遭遇。

4．如果你支持学校工作而不只是一味抱怨，老师一般都会很开明地与你合作来帮助你的孩子。