记中医班第二课 107 李晓
有课上，重新做回学生的感觉是幸福的，星期天一大早赶到香园，登记、签到、净手、静心，开始做上课的准备。这周是我们第一组当值，我自告奋勇负责拍照，尽可能留下一节课值得记忆的瞬间。
天，微雨，香园的牵牛花享受着雨水的沁润，师兄们安静地到来，陆续净手，进入福慧厅准备上课。在等待的间隙，有的师兄翻开书看起来，这劲头应该比当年在学校还用功吧。今天的主讲老师是秉正堂的副主任医师、中医博士于军桥老师。主题是：《源远流长：中医的起源与发展》。
于老师的ppt简洁而明了，在上课前已经分发给大家了，对于我这种眼睛不太好的人来说，真的是太贴心了。开讲前，于老师问：“什么是中医？”。七组成员分组热烈地讨论起来。我用手机捕捉师兄们投入思考与讨论的样子，我想，学习应该是这样的氛围吧。讨论完毕后，各组成员派代表各抒己见，不同的人真的有不同的认识和侧重。于老师带领我们从中医的起源，中医的根（中医的世界观、中医的方法论），中医的干（中医的生命观、健康观、疾病观、病因观、治疗观），中医的枝（医学流派、名家学说），中医的叶（各时代的主要名医）去了解中医的起源与发展。在讲解理论的过程中举出一些例证，课堂也就更加丰满了，课间的间隙，有位师兄和我说，老师讲的时候有些实际的例子，比自己一个人看书好理解多了。
课间休息时，有师兄教大家站桩的方法，与我在《顶天立地的功夫》里略有不同，看来各家的都不同的传承，但一些基本点是相通的，比如站桩的时候要放松，脊背要直，舌顶上腭。在书上看到很多站桩的好处，但还没怎么实践，这事得提上日程了。
于老师在讲五行的时候留下一个非常有趣的问题，“红楼梦里的林妹妹，总是咳嗽、悲伤，如何通过五行的理论提出解决之道？”我觉得这个问题非常有意思，第一个积极举手回答，我说，“要先调理脾胃，脾胃对应的是土，金对应的是肺，土生金，所以要先调理脾胃。其次是因为火克金，所以心火不能太旺，木生火，而木对应的是肝，所以疏肝，调理情绪也很重要，可以通过一些药食同源的食物去调理身体。”我觉得自己在短时间里只是整理了一点方向，说得不是很清楚，希望其他师兄能够补充，有一个师兄用五行对应的情绪方面提出与我相反的一些方法。而我又没听清老师的结论。所以下课后特意又去请教了于老师，发现自己在方向上与他的方法是一致的。
课后在提问环节，师兄们也是积极踊跃。我对一个师兄提出的关于在中医学中放入唯物观的一些疑惑充满了兴趣，在下课后还与他继续讨论，提出了我自己的一点看法。我觉得学习的这种交流在我们步入社会之后真的越来越少了，所以在这个中医班的课堂上有老师有同学一起交流的感觉真的好棒。
下节课再见！
