2020年春节，突如其来的新冠肺炎让我们迎来了一次战“疫”，这次一次大考。今年的春节很冷，大家不走亲，不聚会，不来往……但是今年的春节也很暖，全国人民同舟共济，团结一心抗击疫情！今年是特殊的一年。在这个特殊的时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次新的尝试，新的挑战，更是一次教育教学的推动。在我校领导的积极带领下，教师集思广益，发挥网络优势，开展线上教学活动。
平时，我们习惯了班级授课教学模式，而此时，我们教师必须紧跟时代步伐，迅速调整状态，我班主要依托中央教育电视台的同上一堂课，以及慕课的点播形式。通过这两个网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生可以线上提由教师在线查阅，按照“教学一指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。
在网上教学授课，我们也不断转换教学模式，选择最好最适合的教学模式，比如在我们班答疑阶段，由于第一单元学的是位置与方向，孩子提出的问题，在保证直播的时候还要保证投屏，让孩子观看小熊和小兔的移动，发现参照物的改变，需要重新观察方向。最开始呢，我感觉难度比较大。所以直接录视频解答问题。后来发现可以利用手绘微课pro，自己提前录制，到时再以小程序的形式发给学生，或者是用希沃云课堂和希沃胶囊结合使用，既可以进行讲解，又可以观看答疑视频，同时在是作业的批改与查阅也可以利用微信小程序班级小管家，这样更加方便快捷。
网络教育教学存在很多优点:1.它突破了时空的界线，方便快捷。学生只要通过网络就能第一时间掌握知识。2.不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。3.学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、直播等多种不同管道互助学习。4.教育一般都采用名师录制课件讲解。学生可以接受到全国顶级名师的指导，这也是一场革命，是传统教育所实现不了的。
但是同时也有一些缺点:1.网络教育教学没有办法进行及时的教学反馈。2.网络教学的评价是比较统一的逻辑结构。3.学生之间的互动比较难以实现。4.网络教育相比较传统教育，必须极大的依赖网络这个平台，参加网络教育的人员必须具备上网条件，同时还需要有一定的电脑操作知识。5.长时间使用电子产品不利于保护学生的视力。
针对不同的网络教学手段，如此功能齐全的教学平台，我们怎样才能利用好网络平台进行网络平台教学，成为我们要面对的一个棘手问题。
数学学习，重点关注知识衔接，构建知识框架。网络教学最容易造成知识碎片化，虽然网课也是一个个知识点讲过来的，但没有同步练习的巩固与反馈，只要有一个地方没学通，孩子就容易犯迷糊，后面的学习就会越来越难。这时候该怎么办呢？居家学习有个优势，学习时间可自由安排。听完数学课后，马上要求孩子做同步练习。做完立即对照答案批改，可以看出孩子的知识缺陷在哪里。如果是课没听懂，就把网课重看一遍。学完一个章节的内容，必须做一套单元检测题。既能查漏补缺，又是一次知识整理，让各个知识点建立连接。同时我认为疫情期间在家学习，不管上新课还是复习旧知，都不要给孩子太大压力。要掌握学习的节奏，强度适中，重在坚持。这段时间学得不扎实，家长不必太担心。一则大多数孩子都是这样，二则开学后学校肯定会加强教学教研、重新调整教学进度，让大部分孩子都能跟上来。
“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 我对抗疫一线的工作者真的感到敬佩， 作为教师，我们会让线上教学更好地服务于学生，让我们每个人的力量都凝聚起来，共同打赢这场没有硝烟的战争。
