《观察一瓶水》教学反思
上周五， 易凤老师上了这一课， 当时的难点就是学生会将无色和透明搞混，但也只是大家分享了自己上课的经验，我自己却没上过，也不知道学情。不知道学生对颜色和透明度这两个特征的认识。这周上了，但没PPT，没展台( 那个班电脑刚好坏了)。好几个学生都说水的颜色是透明的。当时我想用展台来展示装有水的培养皿和装有洗发液的培养皿进行对比，以此来向学生说明透明和颜色是不同的。但是没展台，当我正急时，有个学生说，水是透明的，就像我们的窗户一样是透明的。孩子的回答提示了我，我就临时用玻璃和墙壁来讲解透明和颜色。
还有形状这一个特征，我叫孩子对比观察木块和水两种物体，找它们的不同点。这里也是很顺利。孩子能发现木块是正方体水的形状多种多样的，我顺势问，为什么它有多种多样的形状的，他们知道随着瓶子的形状改变而改变。我就问它的形状固不固定。他们说不固定。所以水无固定形状。
通过这节课我感觉孩子的生成很重要，很能带动整节课的节奏。
